20 років тому професійна освіта Румунії випускала
висококваліфіковані кадри для всіх галузей тодішньої економіки. На жаль, цей вид
освіти був скасований в 2009 році. Однак вже через кілька років він був на вимогу
роботодавців, які не знаходили необхідних кваліфікованих працівників.
Статистика показує, що кожна
четверта молода людина безробітна, а 16% молодих румунів у віці від 18 до 24
років не навчаються і не проходять жодних навчальних курсів. У Румунії тільки
20% випускників восьмого класу обирають професійну освіту. Водночас, близько 50 тисяч випускників восьмого класу не складають іспити для продовження
освіти, а якщо продовжують освіту, їм не вдається скласти іспити на атестат про
повну загальну середню освіту.
У цих умовах фінансово потужні компанії спробували запровадити систему подвійного професійного
навчання. Пояснює
Зоїка Вледуц, заступник директора Національного центру з питань розвитку
професійно-технічної освіти. «У листопаді 2016 року була схвалена термінова постанова,
що запровадила цю форму організації подвійної професійно-технічної освіти, яка припускає
більш активну участь великих суб’єктів підприємницької діяльності. Вона була ініційована зацікавленими компаніями, як потенційними роботодавцями та
партнерами і має в основі договір про партнерство, який укладається між навчальним
закладом, підприємством і адміністративно-територіальною одиницею, а також
індивідуальний договір практичного навчання, укладений між навчальним закладом,
суб’єктом підприємницької діяльності та учнем. Крім того в системі подвійної
проф-тех освіти підприємства мають виплачувати і стипендії на рівні стипендій,
що надаються в державній освіті.»
Ця система
професійно-технічного навчання вже діє в багатьох школах по всій країні. Тільки
в минулому році понад 5000 компаній були залучені до системи забезпечення роботи
учням, які закінчують навчальні заклади подвійної проф-тех освіти. Крістіан
Мачедонскі, член Брашовської повітової ради і
президент Асоціації з утвердження та розвитку туризму в Брашовському повіті
розповів про успішні результати цієї системи освіти в Брашові: «Протягом двох
років ми здійснили пілотний проект, з ініціативи Асоціації з утвердження та розвитку
туризму в Брашовському повіті та за участі готелів Кьолпіг та Кронвель. Це
були курси поділені на два класи: 14 кухарів та 14 офіціантів. В цьому році
завдяки системі подвійної проф-тех освіти ми створили вже три класи: один клас
з 28 кухарів, другий – офіціантів, а третій – за спеціальністю покоївки. В
цілому 90 дітей, але попит значно більший. Представники цієї галузі зустрілися
10 січня та прийшли до висновку, що ринкові потреби в цих спеціальностях удвічі
більші. Проблема полягає в тому, що ми повинні сформувати і тренерів. Для цього
в рамках програми «Ерасмус» ми відправимо майбутніх тренерів за кордон: в Австрію,
Швейцарію, Німеччину, де ця система подвійного навчання визнається і навіть є традиційною.
Отже, після формування наших тренерів ми зможемо збільшити кількість класів.»
Навчальним
планом подвійної системи проф-тех освіти передбачається в першому з трьох років
навчання 40% теоретичної підготовки і 60% практичної підготовки. Ця пропорція
змінюється у третьому році навчання, коли практика складає 75% часу, проведеного
в школі. Говорить Крістіан Мачедонскі: «У компаніях, що є партнерами навчальних
закладів протягом трьох років учні проходять практику кухаря, офіціанта і прибирання
та інших готельних робіт, тобто покоївки. Курси є державними, безкоштовними, більше того,
молоді люди отримують стипендію від держави розміром 200 леїв та ще 200 леїв
від роботодавця. Отож вони одержують 400 леїв на місяць і отримують одну з трьох
спеціальностей протягом трьох років. Наприкінці курсанти отримують диплом і можуть
працювати на підприємствах, де вони проходили практику. У Брашові в 2012 році був
відкритий перший в Румунії навчальний заклад подвійної професійної освіти в авіаційній
та автомобільній промисловостях. З 2012 року сотні дітей отримали спеціальність
в цих навчальних закладах і 97% із них влаштувалися на роботу на підприємствах
де проходили практику. Ці молоді люди, які проходили практику протягом трьох
років стали висококваліфікованими фахівцями на відповідних підприємствах.»
У
даний час дуже мало молодих людей вважають, що «професія є запорукою успішного
майбутнього». Навіть якщо ринок праці вимагає підготовки і кваліфікації, багатьох
учнів не цікавить професійна освіта, а основною причиною, на думку експертів, є
упереджене ставлення до цих навчальних закладів. Для багатьох з них навчання в професійно-технічному
училищі є принизливим, вони вважають, що краще бути безробітним з вищою
освітою, ніж вчитися у профтехучилищі. Говорить Зоїка Вледуц: «В останні роки,
все менше школярів проявляють зацікавленість до професійно-технічної освіти. Тому,
щоб переконати більшу кількість дітей обрати професійну школу Міністерство
освіти оголосило 2017 рік – Роком утвердження професійно-технічної освіти. Упродовж
року буде організовано цілу низку заходів в першу чергу з ознайомлення дітей і
батьків з можливостями, які надає подвійна професійно-технічна освіта. Цей
тип освіти має бути підтриманий суб’єктами підприємницької діяльності,
бізнес-середовищем, з тим, щоб переконати молодих людей у тому, що проф-тех
освіта не є другосортною освітою або системою для малоуспішних учнів. Це шлях, що
створює можливості навіть для кар’єрного росту і продовження навчання до
отримання вищої освіти.»
У даний час експерти працюють над методологією, що забезпечить
конкретні засади для розбудови подвійної освіти починаючи з 2017/2018
навчального року як форма організації професійно-технічної освіти.
