Tag: Організація економічного співробітництва та розвитку

  • Ситуація румунської системи освіти

    Ситуація румунської системи освіти




    Румунію щорічно визнають у всьому світі за
    видатні результати учнів середньої освіти, які беруть участь у міжнародних
    олімпіадах з математики, фізики, хімії, астрономії чи інформатики. Однак, ці
    підлітки становлять дуже малий відсоток від загальної кількості тих, на яких
    країні доведеться покладатися у не надто віддаленому майбутньому.

    Принаймні, з
    огляду на останні результати тестувань PISA, румунські діти, яким зараз 15
    років, менш підготовлені до математики, читання та природничих наук порівняно з учнями того ж віку 9 років тому. Або, іншими словами, Румунія отримала
    найгірші результати за останні 9 років на тестуваннях, яких періодично проводить
    Організація економічного співробітництва та розвитку.




    Згідно з дослідженням, 44% учнів Румунії
    не розуміють, що вони читають, а з математики вони не в стані виконувати основні
    арифметичні операції, функціональна неграмотність будучи на тривожному рівні. Цю
    ситуацію показує й місце, яке посіла наша країна в рейтингу по країнам – 47 із
    79. Результати тестів PISA
    підтверджують, що румунська система освіти стоїть на місці і що особи, які протягом
    років займали посаду міністра освіти, не зробили нічого, окрім погіршення і так
    катастрофічної ситуації. Реакція чинного міністра освіти Моніки Анісіє вкотре
    шокує. Вона вважає, що тести PISA не є вираженням індивідуальних досягнень і що відданість тих, хто брав
    участь у тестуваннях, не була максимальною, через відсутність мети.




    Нам не потрібно хвилюватися, -
    уточнила міністр Моніка Анісіє. Навпаки – відповів журналіст, який у
    статті на цю тему нагадав міністру, що Румунія страждає в результаті явища імміграції,
    стикається із великою кризою робочої сили та із функціональною неграмотністю. І,
    на думку журналіста, владі, навпаки, потрібно хвилюватися, і не безрезультатно,
    а швидко розлучитися із застарілою системою, не зовсім добре підготовленими викладачами
    та менш зацікавленими учнями.




    Очевидною є необхідність підвищення якості
    освіти в Румунії, що потребує не косметичних заходів, а суттєвих, – каже,
    натомість, прем’єр-міністр Людовік Орбан. У 2014 році, коли отримав свій перший
    президентський мандат, сам Клаус Йоханніс, за фахом викладач, пообіцяв
    стратегію «Освічена Румунія». Вона була винесена на громадське обговорення лише
    наприкінці минулого року, тобто в кінці чотирьох років його першого мандату, і,
    зрозуміло, була піддана критиці. Стратегія неясна і не матиме конкретних результатів – зазначили критики, а це є свідченням надзвичайно заплутаного політико-соціального
    середовища. Іншими словами, відсутність чітких та узгоджених заходів для
    виправлення ситуації є гіршою ніж результат румунських дітей на тестуваннях
    PISA.