Radio România Internațional

Tag: EducaTIFF

  • TIFF Education

    TIFF Education

    L’acteur australien Geoffrey Rush a été l’invité spécial
    du Festival International de Film Transylvanie TIFF.22, qui a eu lieu à Cluj du
    9 au 18 juin. Sa carrière de plus de 40
    ans, durant laquelle il a incarné de nombreux personnages dans des films primés
    mais aussi dans la célèbre série de films fantaisie « Pirates des
    Caraïbes », a été honorée à Cluj-Napoca, où Geoffrey Rush s’est vu offrir
    le Prix pour l’ensemble de sa carrière.




    A partir de cette année, la section TIFF Education
    comprend toutes les initiatives du Festival International de Film Transylvanie consacrées
    à l’éducation cinématographique des enfants, des enseignants ou des familles. Une
    riche sélection de films, d’ateliers d’art dramatique et d’animation, d’activités
    pour la fin de semaine, un cinéma gonflable et une série de courts métrages
    Disney – voilà les ingrédients du Festival qui s’est déroulé cette année. Maria
    Dobre, la coordinatrice du programme TIFF Education, nous a offert des détails :




    « Cette année, la section TIFF Education a
    inclut tous les programmes éducationnels du Festival. Tous les jours du
    Festival, nous avons organisé des ateliers à Cluj, ainsi que dans la ville Florești, ce qui a représenté une première. Pendant les éditions
    précédentes, à Florești, nous organisions uniquement l’évenement appelé « La fin de semaine en famille », qui était
    surtout consacré aux enfants. Cette année, nous avons aussi proposé des
    ateliers ludiques. En plus des activités qui font partie du TIFF Education, nous
    avons installé, pour les plus petits spectateurs, dans le parc à côté du centre
    commercial Iulius de Cluj, près du ponton, un cinéma gonflable, que nous avons
    apporté de Portugal. Nous y avons diffusé plusieurs séries de courts métrages. Je
    voudrais mentionner, premièrement, les animations fascinantes de Ion Popescu-Gopo, dont on fête cette année les 100 ans. Nous
    avons aussi proposé des animations non-verbales, la série la plus recente créée
    par LEGO, LEGO DreamZzz; mais aussi la série d’animation roumaine Legendarium, très apréciée. »





    La section EducaTIFF de cette
    année a compri une séléction de 12 titres. Toutes les projections EducaTIFF ont
    été suivies de discussions, quelques-unes même en compagnie d’invités spéciaux,
    afin d’éveiller la curiosité et l’esprit critique des jeunes spectateurs. Mara
    Dobre nous a aussi parlé des ateliers EducaTIFF




    « Nous avons proposé
    des ateliers d’écriture créative, de journalisme, d’animation, d’art-thérapie.
    Ces ateliers sont coordonnés par des formateurs experts dans ces domaines.
    D’ailleurs, les ateliers art-thérapie, que je considère très précieux, ont été
    une première. Leur formatrice, Iulia Ioana Huiduc, a proposé des activités pour les apprennants de tous
    les âges, mais nous avons tenu compte surtout des élèves. Dans le cadre de ces
    ateliers, ils ont appri à parler des émotions sous formes d’images et de
    dessins. Pour les ateliers d’animation nous travaillons avec un studio de
    Cluj-Napoca, ainsi qu’avec Agata Tabacu, une artiste qui vit en Angleterre
    depuis longtemps, qui est une très bonne animatrice. Nous continuons notre
    collaboration avec GEN Magazine, une publication dédiée aux jeunes, nos
    partenaires média pour l’atelier de journalisme cinématographique. Cette année,
    Alexandru Ciocan, l’éditeur de la publication, a été le formateur envoyé par le
    magazine. L’atelier d’écriture créative a été coordonné par l’auteur jeunesse
    Alex Moldovan, très apprécié pour sa série de livres Olguța. »





    L’initiative du Festival
    d’apporter l’éducation cinématographique dans les écoles a continué avec
    l’événement Reshape éducation. Il s’agit de deux jours de rencontres (les 15 et
    16 juin) où toute une variété de sujets, comme les modèles de succès dans la
    cinématographie roumaine, les actions sociales dans le domaine de la
    cinématographie ou bien les plateformes et films consacrés aux jeunes ont été
    débattus. (Trad. Andra Juganaru )

  • TIFF Education

    TIFF Education

    Actorul australian Geoffrey Rush este invitatul special al Festivalul
    Internațional de Film Transilvania TIFF.22, care se desfășoară la Cluj în
    perioada 9-18 iunie. Cariera lui de peste 40 de ani, care cuprinde roluri în
    câteva dintre cele mai premiate filme ale ultimelor decenii, dar și în seria
    fantasy Pirații din Caraibe, va fi celebrată la Cluj-Napoca, unde Geoffrey Rush
    va fi omagiat cu Premiul pentru Întreaga Activitate. Începând cu acest an,
    secțiunea TIFF Education înglobează toate inițiativele Festivalului
    Internațional de Film Transilvania dedicate educației cinematografice,
    copiilor, profesorilor și familiei.

    O selecție amplă de filme, workshopuri de
    actorie și animație, activități de weekend, un cinema gonflabil și o selecție
    de scurtmetraje Disney întregesc programul care se va desfășura, între 9 și 18
    iunie. Maria
    Dobre, coordonatoarea programului TIFF Education.

    Într-adevăr, anul acesta toate programele educaționale sunt sub aceeași
    umbrelă, pe care noi am numit-o TIFF education. Suntem prezenți cu aceste
    programe în Cluj-Napoca, dar și în localitatea Florești, în premieră, unde vom
    avea ateliere pe toată durata festivalului. La edițiile anterioare, la
    Florești, noi organizam doar Weekend în familie, un eveniment cu multe
    activități dedicate în special celor mici, dar acum venim și cu aceste atelierele
    educative. Pe lângă activitățile incluse în TIFF Education, anul acesta, pentru
    cei mai mici spectatori, am instalat în parcul de lângă Iulius Mall Cluj, în
    zona pontonului, și un cinematograf gonflabil, adus din Portugalia, unde vom difuza
    mai multe calupuri de scurtmetraje. Aș vrea să menționez, în primul rând,
    fascinantele animații ale lui Ion Popescu-Gopo, anul acesta sărbătorind 100 de
    ani de la nașterea lui. Avem și animații non-verbale, de asemenea, cel mai nou
    serial produs de LEGO, LEGO DreamZzz, dar și serialul de animație românesc Legendarium, foarte apreciat.




    Selecția de filme EducaTIFF de anul acesta cuprinde 12 titluri. Toate
    proiecțiile EducaTIFF sunt urmate de discuții, dintre care unele alături de
    invitați speciali, pentru a încuraja curiozitatea și simțul critic al tinerilor
    spectatori. Maria Dobre despre atelierele EducaTIFF. Avem ateliere de scriere
    creativă, de jurnalism, de animație, de terapie prin artă. Aceste ateliere sunt
    coordonate de traineri foarte buni, profesioniști în domeniu, iar atelierele de
    terapie prin artă, pe care eu le consider foarte valoroase, sunt o premieră. Iulia
    Ioana Huiduc este trainerul acestor ateliere de terapie prin artă, ea are
    activități pentru cursanți de toate vârstele, dar noi îi avem în vedere în
    special pe elevi. În cadrul acestor ateliere, ei învață să vorbească despre
    emoții prin intermediul imaginilor și al desenelor. La atelierele de animație
    lucrăm cu un studio din Cluj-Napoca. De asemenea, tot pentru atelierele de
    animație lucrăm și cu Agata Tabacu, o artistă
    stabilită în Anglia de multă vreme, o animatoare foarte bună. Continuăm
    colaborarea cu partenerii noștri media pentru atelierul de jurnalism de film,
    ei sunt GEN, Revistă, o publicație dedicată tinerilor. Anul acesta, din partea
    revistei, trainerul va fi Alexandru Ciocan, chiar editorul publicației.
    Atelierul de scriere creativă este coordonat de autorul de cărți pentru copii
    Alex Moldovan, îndrăgitul autor al seriei de cărți pentru copii Olguța.


    Inițiativa festivalului de a aduce educația cinematografică în școli își
    găsește continuarea în Reshape education, două zile de întâlniri (15 și 16
    iunie) ce vor dezbate subiecte precum modele de succes în educația
    cinematografică, acțiuni sociale în domeniul cinematografiei, platforme și
    filme dedicate tinerilor.


  • EducaTIFF: Filmkunst-Bildungsprogramm bei 12. Auflage

    EducaTIFF: Filmkunst-Bildungsprogramm bei 12. Auflage

    Das Programm wurde 2009 mit dem Wunsch gestartet, das Interesse eines jungen und sehr jungen Publikums für die Filmkunst zu wecken. In den 12 Jahren seiner Tätigkeit hat EducaTIFF mehr als 120 Filme für ein junges Publikum, 3000 Teilnehmer pro Jahr, 50 Workshops und Aktivitäten rund um die Filmkunst und 50 involvierte Lehrzentren hervorgebracht.



    Dieses Jahr fand EducaTIFF während des Internationalen Filmfestivals Transilvania (TIFF) statt und wurde von Raluca Bugnar koordiniert, die zum dritten Mal die Filme des Programms auswählte, Filme, die Debatten auslösten und Kindern und Jugendlichen aktuelle Themen näher bringen konnten. Raluca Bugnar berichtete uns über die Auswahl, die sie für die aktuelle Ausgabe getroffen hat:



    Meiner Meinung nach war es eine gute Wahl, nicht nur, weil ich keine idyllischen Filme auswähle, sondern auch, weil es nicht mehr viele davon gibt. Denn in der Welt, in der wir leben, spiegeln auch Kinderfilme eine ganze Reihe von Realitätsstücken, Problemen oder Konflikten wider, so dass wir von einer perfekten oder idyllischen Welt sehr weit entfernt sind. Im Allgemeinen produzieren wir nur sehr wenige Kinderfilme, weil Kosten zu tragen sind und es bei Kinder- und Jugendfilmen schwieriger ist, einen Gewinn zu erzielen. In diesem Jahr habe ich zum Beispiel 40 Filme gesehen, von denen ich 7 ausgewählt habe. Drei waren für Teenager, für die Altersgruppe 14+, drei für jüngere Kinder und einer lag irgendwo in der Mitte, weil er über den Übergang von der Kindheit zur Adoleszenz spricht, und so stellten wir sie auch vor. Wir haben uns sehr gefreut, jederzeit Erwachsene bei uns zu haben. In der Regel waren es die Lehrerinnen und Lehrer, die die Schülerinnen und Schüler begleiteten. In diesem Jahr haben viele Eltern oder Gro‎ßeltern die Kinder mit ins Kino genommen, so dass auch viele Erwachsene bei den Vorführungen dabei waren. Ich bin sehr froh zu sehen, dass auch Erwachsene sich in die auf der Leinwand dargestellten Geschichten einfühlen und erkennen, wie wichtig es ist, ein Werkzeug wie den Film zu haben, um einen Dialog über sensiblere Themen beginnen zu können. Sonst würde man sein Kind vielleicht nicht fragen, ob es in der Schule schikaniert wird, oder, im Gegenteil, ob es selbst ein Aggressor ist. Aber nachdem Sie mit Ihrem Kind einen Film gesehen haben, der sich ebenfalls mit dieser Art von Aspekten befasst, können Sie sich in irgendeiner Weise mit den Figuren in Verbindung setzen und einen Dialog darüber beginnen.“




    Wir baten Raluca Bugnar, die die Filme aus dem EducaTIFF-Programm ausgewählt hat, uns einige Empfehlungen zu geben, zumal einige dieser Filme auch auf der Plattform TIFF Unlimited zu sehen sind:



    Wir hoffen, einige dieser Filme, auch aus den Vorjahren, auch auf TIFF Unlimited zu bringen. Wir erledigen den Papierkram, um die Rechte für das Online-Streaming zu erhalten. Was die diesjährige Auswahl betrifft, so begannen wir mit einem britischen Film, der nach Bollywood schmeckt, weil eine der Figuren indischen Ursprungs ist. Es hei‎ßt »Vom Löwen gefressen« (Regie: Jason Wingard) und handelt von zwei Brüdern, die einander überhaupt nicht ähnlich aussehen. Es ist ein Film, der Ihnen hilft, auch die unangenehmsten Dinge über Ihre Familie zu akzeptieren, zu akzeptieren, dass wir nicht gleich sind, auch wenn wir zur selben Familie gehören, und so ist es nun einmal. »Diva von Finnland« (Regie: Maria Veijalainen) war der zweite Film, der Jugendlichen empfohlen wurde, ein Film über die Bedeutung der sozialen Medien, der von der Handlung her der Fernsehsendung »Rumänien hat Talent« ähnelt. Kurz gesagt, die Figuren im Film wollen sich für den Titel »Diva von Finnland« bewerben und sie brauchen Abstimmungen auf Youtube, ein Thema, mit dem wir sehr oft konfrontiert werden. Wir haben auch »The Club of Ugly Children« (Regie: Jonathan Elbers) gezeigt, einen niederländischen Film, der mir sehr gut gefallen hat und mein Lieblingsfilm in der diesjährigen Auswahl ist. Es ist eine Science-Fiction-Dystopie, ein Actionfilm, der Kindern erklärt, was ein totalitäres System bedeutet und warum es gut wäre, eine Gesellschaft aufzubauen, in der es keinen Totalitarismus gibt, und warum eine Demokratie vorzuziehen ist, so unvollkommen sie auch sein mag. Wir hatten auch den kanadischen Film »Jeune Juliette« (Regie: Anne Emond), von dem ich sagte, dass die Hauptfigur sich auf halbem Weg zwischen Kindheit und Jugend befindet, wobei Juliette in dieser Zeit eine ganze Reihe von Situationen durchläuft. Wir zeigten auch »Il viaggio fantastico di Marona« (Regie: Anca Damian), begleitet von dem Kurzfilm »Opinci« (in Zusammenarbeit zwischen Studioset, FrameBreed und FatFox Animation). Es war der Tag des rumänischen Kinos, wir hatten die jüngsten Zuschauer zu Gast, und wir sprachen über Verantwortung und Abenteuer.“

  • EducaTIFF

    EducaTIFF

    EducaTIFF, le premier programme d’éducation cinématographique pour le jeune public en marge du Festival international de film Transilvania est arrivé à sa douzième édition. Lancé en 2009 afin de nourrir l’intérêt du jeune public pour le cinéma, EducaTIFF représente en chiffres plus de 120 productions, quelque 3000 participants, une cinquantaine d’ateliers et d’activités en rapport avec le cinéma et 50 établissements scolaires concernés. Déroulée tout au long du TIFF, l’édition 2020 d’EducaTIFF a été coordonnée par Raluca Bugnar, pour la troisième fois en charge de la sélection des films diffusés.

    Ce sont des productions censées rapprocher le public jeune des thèmes actuels, affirme-t-elle. Raluca Bugnar :« Personnellement, je suis contente des films ayant figuré au programme de l’édition de cette année. Je me méfie des films idylliques ; à vrai dire, ils existent de moins en moins. A l’heure où l’on parle, même les films pour le public jeune se penchent sur des aspects réels, sur des problèmes ou des conflits actuels ; du coup, on s’éloigne de plus en plus d’un monde prétendu parfait ou idyllique. En général, les productions destinées aux enfants sont peu nombreuses parce que cette catégorie de film n’est pas très rentable. Tout film suppose des coûts et ceux pour la jeunesse ont du mal à faire du bénéfice. Par exemple, cette année, sur les 40 productions que j’ai vues, je n’en ai choisi que 7. Parmi elles, trois s’adressaient aux ados de 14 ans et plus, trois aux petits et un septième était destiné à ceux d’une tranche d’âge intermédiaire, puisqu’il parlait du passage de l’enfance à l’adolescence. On a été très contents de constater la présence des adultes aussi. Normalement, lors de nos précédentes éditions, les enfants étaient accompagnés par leurs professeurs. Or cette année, ils sont venus avec leurs grands-parents qui sont restés regarder les films. Je suis très heureuse quand je vois des adultes qui ont de l’empathie pour les histoires racontées sur le grand écran et qui comprennent qu’un film peut souvent aider à ouvrir un dialogue sur des sujets plutôt délicats. Peut-être qu’en l’absence d’un tel film, on n’oserait pas discuter avec notre enfant du harcèlement à l’école, on n’aurait pas le courage d’apprendre s’il a été déjà victime d’une telle pratique ou tout au contraire, s’il l’a provoquée. Mais après avoir regardé le film ensemble, on pourrait plus facilement se pencher sur de tels sujets, car on peut se rapporter aux personnages et de ce fait, on a un point de départ pour lancer la conversation ».

    Sur l’ensemble des productions ayant figuré au programme d’EducaTIFF, une partie sera disponible en ligne aussi, sur la plateforme Tiff Unlimited. Raluca Bugnar détaille :« On espère que la plateforme Tiff Unlimited offrira la possibilité au grand public de visionner une bonne partie des films sélectionnés. On s’efforce en ce moment d’obtenir les droits d’auteur pour leur diffusion en ligne. En ce qui concerne le programme de cette année, il s’est ouvert par un film britannique aux petites touches bollywoodiennes. Il s’agit « d’Eaten by Lions » (Mangé par des lions) de Jason Wingard. C’est l’histoire de deux frères qui ne se ressemblent pas du tout, une histoire qui parle des différences entre les membres de la même famille et qui nous aide à accepter les aspects moins agréables de la vie. Un deuxième film recommandé aux adolescents a été « Diva of Finland » (Diva de Finlande), de Maria Veijalainen qui parle du rôle des médias et des réseaux sociaux, puisqu’il est question d’un concours genre La Roumanie a un incroyable talent. Grosso modo, les protagonistes de ce film bataillent pour se voir sacrer Diva de Finlande et alors elles se lancent dans la chasse aux voix sur YouTube, une pratique très fréquente de nos jours. Nous avons présenté aussi la production néerlandaise « The Club of Ugly Children » (Le Club des enfants moches) signé Jonathan Elbers, un film que personnellement, j’ai adoré, d’ailleurs ce fut mon film préféré de cette année. C’est une dystopie science-fiction, un film d’action qui explique aux enfants ce qu’un système totalitaire suppose et pourquoi une démocratie, même imparfaite, est toujours préférable. Un autre film fut « Jeune Juliette » d’Anne Emond, une production canadienne qui traite justement de cette période à la frontière entre l’enfance et l’adolescence. La protagoniste, Juliette, se voit confronter à toute sorte de situations et le film aide les enfants à comprendre que tout ce qu’elle vit est bien normal. On a eu aussi la projection du film roumain « L’Extraordinaire voyage de Marona » de la réalisatrice Anca Damian accompagné du court métrage « Opinci » – sorte de sandales paysannes – fruit d’une collaboration entre Studioset, FrameBreed et FatFox Animation. On a donc consacré une journée au film roumain et on a eu en salle les spectateurs les plus jeunes avec lesquels on a parlé de la responsabilité et de l’aventure », a conclu Raluca Bugnar. (trad. Ioana Stancescu)

  • Kino-Werkstätten für Kinder

    Kino-Werkstätten für Kinder

    Der Film ist die populärste Kunstform, dennoch ist sie in einem Kinderleben am seltensten präsent. Das Angebot der Kinos beschränkt sich leider auf die Liste mit den neueren Zeichentrick- und Unterhaltungsfilmen, die Fernsehsender haben keine Sonderprogramme für Kinder, die sich auf das Kino und die visuellen Künste beziehen, und die Schulen haben in ihren Lehrplänen keine Stunden für die Filmbildung vorgesehen.“ So erklärt die Journalistin und Filmkritikerin Ileana Bârsan, wie sie auf die Idee kam, Kino-Werkstätten für Kinder im Alter zwischen 7 und 14 Jahren zu organisieren.



    Zudem ist es für Ileana Bârsan nicht die erste Erfahrung dieser Art. Sie beteiligte sich als Trainerin am Projekt L’éducation à l’image“ (Ausbildung durch Bilder) der Französischen Botschaft in Bukarest, in Zusammenarbeit mit dem Kulturverein Next“ und der französischen Filmemacherin Vanina Vignal. Der Startschuss in dem bis dahin beispiellosen Projekt fiel 2009 — als Erfolg konnte die Tatsache gewertet werden, dass man den Schülern der Oberstufe das Kino näherbringen konnte, mit Hilfe von Filmvorführungen und Debatten zu den Werken, die die Geschichte der siebten Kunst mitgeprägt haben. Ein weiteres Programm, das Ileana Bârsan am Herzen liegt, hei‎ßt EducaTIFF, mit Anlehnung an das Akronym des Internationalen Filmfestivals Transilvania, unter dessen Schirm es gegründet wurde. Ursprünglich hie‎ß es Programm für die Medien- und Filmbildung. Die Filmkritikerin erinnert sich, dass damals auch die ersten Gedanken über die Werkstätten entstanden.



    Da ich seit einigen Jahren über Filme schreibe, habe ich irgendwann bemerkt, dass die Kinokritik langsam verkümmerte, und dann dachte ich, dass es kaum noch Menschen gibt, mit denen man sich über diese Kunstform unterhalten kann. Die Filmkritik hat aber zurzeit nicht nur in Rumänien kein gutes Ansehen, es ist ein recht verbreitetes Phänomen. Zudem sind die Zeitschriften, in denen ich meine Kinokritiken hätte veröffentlichen können, vom Markt verschwunden und die Zuschauer bleiben den Kinos fern. Ich meine damit, dass wir bei 200.000 Kinobesuchern eines Films von einem Glücksfall reden können. Ich bin also zum Schluss gekommen, dass das Publikum irgendwie ausgebildet werden sollte. Sicherlich ist das ein langfristig angelegter Plan, es geht schlie‎ßlich um Kinder, die sich erst jetzt solche Filme ansehen, bei denen erst jetzt dieses Interesse an einer alternativen Erzählform geweckt werden soll und die versuchen sollten, die erzählten Geschichten aus Sicht der eigenen Erfahrungen zu verstehen. Ich war der Ansicht, dass diese Werkstätten eine Lösung bieten könnten, die Ausbildung von Zuschauern, die das Kino auch als Alternative zu den üblichen Erzählformen sehen und die Korrelationen zwischen dem Kino und den anderen Künsten ableiten können.“




    Wir fragten Ileana Bârsan, wie der Ablauf einer Kinowerkstatt überhaupt aussieht.



    Das einführende Modul erstreckt sich über fünf Wochen, mit jeweils einer Sitzung am Wochenende. Die Filmvorführung und die anschlie‎ßende Diskussion dauern etwa zwei Stunden. In dem einführenden Modul stelle ich den Kindern Filmausschnitte vor, die nicht länger als zehn Minuten sind. Und sie versuchen, die Bilder in Bewegung zu verstehen, das Schauspiel, die Rolle der Regiearbeit, der Lichtverhältnisse, praktisch das ABC des Kinos. Wir vermitteln überhaupt keine theoretischen Inhalte, sie entdecken alles selbst bei den Filmvorführungen, wie die Geschichte aufgebaut ist, wie eine Einstellung entsteht, welchen Einfluss der Schauspieler und der Regisseur haben, wieviel von dem letzteren überaupt in dem Film sichtbar ist. Ebenfalls in dem ersten Modul entdecken die Kinder auch die Schnitt-Technik, ausgehend von einem Photo, kommen sie beim Kino und dem Bildschnitt an. Ich kann behaupten, dass sie sehr glücklich waren, als sie entdeckten, dass auch sie imstande sind, in Bildern zu denken.“




    Den Kinowerkstätten, die von der Journalistin und Filmkritikerin Ileana Bârsan veranstaltet werden, liegt auch eine weniger berufsbezogene Erfahrung zugrunde.



    Ich wurde mir ihres Nutzens bewusst, als ich meine eigenen Kinder anschaute, vor allem meine ältere Tochter, die fast 13 Jahre alt ist. Das Kino ist ein sehr effizientes und schnelles Kommunikationsmittel, man reagiert fast sofort beim Anschauen eines Films, und so entsteht eine Idee, ein Dilemma. Und bei den Kindern ist es nicht nur eine unmittelbare Reaktion, sondern auch eine ehrliche Reaktion, sie drücken ohne Umwege das aus, was sie bei der Begegnung mit einer Geschichte fühlen. Jenseits der Tatsache, dass man etwas über die Filmgeschichte erfährt, stimulieren diese Kurse die Kreativität der Kinder. Sie kommen sofort mit eigenen Ideen, sie analysieren, was sie auf dem Bildschirm sehen, kommen mit weiteren Varianten, eine Debatte entsteht und am Ende beginnen sie sich selbst zu hinterfragen. Und das ist sehr wichtig.“




    Von den Fotografien zu bewegten Bildern. Erinnerung, Phantasie und Erzählung. Wozu sind die Filme gut?“ und Regisseur, Erzähler, Figur, Zuschauer. Wer erzählt die Geschichte und was folgt? Wie war der Film?“ — sind nur einige der Fragen, die die Filmkritikerin Ileana Bârsan ihren kleinen Kursteilnehmern stellt.



    Audiobeitrag hören: