«Місце
дітей з вадами – поряд з іншими дітьми, у громаді, в дитячому садку та в
родині», – це головний меседж інформаційної кампанії «Ми ростимо сильнішими,
коли виростаємо разом», розпочату в Бухаресті Міністерством праці та
соціального захисту, зокрема Національним управлінням з прав людей з вадами,
дітей та усиновлень, Міністерством освіти та досліджень та ЮНІСЕФ. У Румунії
офіційно зареєстровано 70 тис. дітей з обмеженими можливостями, з яких майже
половина ізольовані у спеціальних школах, а ті, хто навчається у
загальноосвітніх школах, не отримують необхідної підтримки.
Незважаючи
на те, що Румунія ратифікувала Конвенцію ООН про права людей з інвалідністю та
взяла на себе зобов’язання закрити спеціальні школи, створивши замість них інклюзивні
школи, в дійсності ситуація змінюється дуже повільно, – каже заступник представника ЮНІСЕФ у Румунії Габрієль Вокель. «Офіційна статистика показує, що
в Румунії є близько 70 тис. дітей з обмеженими можливостями, але в той же час
ми знаємо, що реальна кількість значно більша. Через відсутність якісних даних
ми дуже мало знаємо про фактичну кількість дітей з вадами у Румунії та про їх
реальний стан. Ми також знаємо, що надто багато дітей з обмеженими можливостями
все ще ростуть в системі соціального захисту і багато дітей не йдуть до школи,
дитячого садка чи ясел. Вони не інтегровані, а скоріше відокремлені від інших дітей.
Місце дітей з вадами поряд з усіма іншими дітьми, як частина однієї спільноти,
щоб вони могли гратися і рости разом.»
Батьки, які мають дітей з особливими потребами,
витрачають тисячі євро на рік на терапію, а ті, хто не дозволяє собі опиняються
в ізоляції у власних помешканнях чи установах, – каже голова Національного управління
з прав людей з вадами, дітей та усиновлень Меделіна Турза: «На жаль, на даний
момент у Румунії є лише близько 270 денних служб з надання оздоровчих послуг та
терапії для дітей з обмеженими можливостями, а це означає, що на національному
рівні кількість послуг обмежена, яка охоплює мінімум, або навіть менше мінімуму,
менше 18% із загальної кількості дітей з вадами у Румунії. І тому речі
настільки складні з процесом забезпечення включення цих дітей. Крім того, ми
все ще перебуваємо в ситуації, коли головною причиною відокремлення близько 36%
дітей зі спеціальної системі захисту є бідність, а 8% – інвалідність. Отже,
через відсутність достатніх та ефективних важелів для цих дітей, вони доходять
до інституціоналізації…»
Брак
державної допомоги для підтримки дітей з обмеженими можливостями призводить до
відмови батьків від них, – каже Меделіна Турза: «Одним із моїх пріоритетів і Управління
було регулювання послуг типу «респіро» для дітей з обмеженими можливостями,
оскільки в Румунії це надзвичайний тягар на плечі родин дітей-інвалідів, яким у
складних ситуаціях немає де залишити своїх дітей на кілька годин або на
день-два, щоб вирішити певну проблему, а батьки опиняються в безвихідних ситуаціях,
коли зростає ризик відмови від цих дітей. Ми створили мобільні служби на рівні кожного
повіту для надання послуг з раннього втручання для допомоги дітям з обмеженими
можливостями, служби абілітації та реабілітації в громаді, плануємо фінансувати
послуги типу «респіро» та підготовку фахівців. Це найважливіший аспект
включення дітей-інвалідів. Нам потрібні кращі спеціалісти з різних видів
терапії, відновлювального лікування, для надання всіх послуг, які дуже потрібні
дітям з різними формами інвалідності.»
У Румунії є тисячі випадків, коли діти стають жертвами дискримінації або виключення, оскільки не всі вчителі вміють працювати з цими дітьми. Є повіти, де є один спеціальний вчитель на 150 дітей-інвалідів. Міністр освіти і досліджень Моніка Анісіє обіцяє, що кількість психологічних консультантів у школах найближчим часом зросте. «Я планую збільшити кількість психолого-педагогічних консультантів у загальноосвітніх навчальних закладах, але в той же час планую зосередитися на початковій підготовці вчителів починаючи з 2020-2021 навчального року. Таким чином ми спробуємо підготувати якомога більше спеціалістів в цій сфері, тому що школі, громадам дійсно потрібна підтримка … Ми маємо намір підготувати вчителів разом, щоб вони мали навички працювати з дітьми з різними вадами. Ми заохочуємо батьків бути поруч з нами, заохочуємо вчителів допомагати цим дітям, але й отримувати необхідну спеціалізацію з допомогою курсів підвищення кваліфікації або початкових курсів для молодих людей, які хочуть стати вчителями.»
Дискримінація дітей з особливими потребами існує не лише в Румунії, а й в інших європейських державах. Дані ЮНІСЕФ показують, що щонайменше 75% з понад 5 мільйонів дітей з обмеженими можливостями, які проживають у Центральній та Східній Європі та Центральній Азії, не мають можливості отримати якісну інклюзивну освіту. За даними ЮНІСЕФ у світі є понад 93 мільйони дітей-інвалідів.
