Radio România Internațional

Category: Consulter les leçons

Leçon 158 – Les pronoms compléments (première partie)

Lecţia o sută cincizeci şi opt

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. La question que nous nous posons aujourdhui est simple: comment exprimer en roumain la personne qui subit laction dans une phrase. La réponse est, elle, moins simple et il nous faudra plusieurs rencontres pour y répondre.

Prenons le cas dun verbe très facile, que vous connaissez bien:

a privi – regarder

Alexandru: Copilul priveşte. (Lenfant regarde.)

Lenfant accomplit une action. Qui va la subir? Ça peut être un objet:

Alexandra: Copilul priveşte jucăria. (Lenfant regarde le jouet.)

Ça peut être un animal:

Alexandru: Copilul priveşte elefantul. (Lenfant regarde léléphant.)

Ioana: Copilul priveşte girafa. (Lenfant regarde la girafe.)

Enfin, ça peut être une personne:

Alexandru: Copilul mă priveşte. (Lenfant me regarde.)

Copilul mă priveşte pe mine. (Lenfant me regarde, moi.)

Ioana: Copilul te priveşte. (Lenfant te regarde.)

Copilul te priveşte pe tine. (Lenfant te regarde, toi.)

Alexandra: Copilul îl priveşte. (Lenfant le regarde.)

Copilul îl priveşte pe el. (Lenfant le regarde, lui.)

Alexandru: Copilul o priveşte. (Lenfant la regarde.)

Copilul o priveşte pe ea. (Lenfant la regarde, elle.)

Ioana: Copilul ne priveşte. (Lenfant nous regarde.)

Copilul ne priveşte pe noi. (Lenfant nous regarde, nous.)

Alexandra: Copilul vă priveşte. (Lenfant vous regarde.)

Copilul vă priveşte pe voi. (Lenfant vous regarde, vous.)

Ioana: Copilul îi priveşte. (Lenfant les regarde.)

Copilul îi priveşte pe ei. (Lenfant les regarde, eux.)

Alexandru: Copilul le priveşte. (Lenfant les regarde.)

Copilul le priveşte pe ele. (Lenfant les regarde, elles.)

Tous ces petits mots désignant la ou les personne(s) qui subissent laction sont des pronoms compléments.

Si lon doit nommer cette personne, le pronom qui lui correspond garde sa place dans la phrase. Dans ce cas, ces pronoms ressemblent un peu aux particules adverbiales «en» et «y» du français: ils sont comme un rappel, comme une trace, comme un souvenir de la personne en question:

Alexandra: Copilul îl priveşte pe Alexandru. (Lenfant regarde Alexandru.)

Alexandru: Copilul o priveşte pe Ioana. (Lenfant regarde Ioana.)

Cette structure et le petit mot pe (sur) est obligatoire lorsque la personne est nommée, comme nous venons de le voir. La tournure de phrase reste valable lorsque le nom est celui dun animal:

Alexandra: Copilul îl priveşte pe Grivei. (Lenfant regarde Grivei.)

Grivei est le nom traditionnel – et de nos jours totalement désuet – des chiens roumains.

Voilà. Nous nous arrêtons là, bien quil reste encore tellement de choses à expliquer. Nous ne manquerons dailleurs pas dy revenir, pour approfondir tout cela, petit à petit. Et maintenant, afin de me faire pardonner pour ce survol peut-être un peu difficile, voici une chanson qui nous rappelle le plus fameux syntagme formé dun verbe accompagné par un pronom complément: te iubesc – je taime

Te iubesc de nu mai pot – Je taime à mourir – répète Claudiu Mirea dans la chanson de cette leçon.

LA REVEDERE !

Claudiu Mirea – Te iubesc de nu mai pot

Nu am nici un chef de nimeni

Stau în casă plictisit

Şi nici nu îmi este bine

Ştiu că ieri nu ne-am vorbit.

Cineva-mi spunea

Că viaţa e grea, când eşti prea îndrăgostit

Iar în sinea mea, ştiam că-i aşa,

Din clipa când te-am întâlnit.

Te iubesc de nu mai pot

Zilele stau în loc

Când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te doresc ca un nebun

O ştiu şi o spun când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te iubesc de nu mai pot

Am un singur scop în viaţă

Să te fac să mă iubeşti

Cred că-mi poţi citi pe faţă

Ce simt atunci când mă priveşti

Ştiu, lumea-mi spune că nu-i bine

Să araţi ce-i în inima ta

Dar fac ce simt şi mă simt împlinit

Ştiu că vei fi a mea

Te iubesc de nu mai pot

Zilele stau în loc

Când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te doresc ca un nebun, nebun, nebun

O ştiu şi o spun când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te iubesc de nu mai pot

Te iubesc de nu mai pot

Zilele stau în loc

Când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te doresc ca un nebun, nebun, nebun

O ştiu şi o spun când nu eşti lângă mine

Ştii, inima mea, o caută doar pe a ta

Te iubesc de nu mai pot

4 December 2019
Leçon 157 – Les verbes impersonnels II

Lecţia o sută cincizeci şi şapte

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Chose promise, chose due: nous revenons aujourdhui sur le verbe impersonnel peut-être le plus important et le plus riche de sens – en roumain comme en français: a trebui – devoir, falloir. Du point de vue grammatical, a trebui est un heureux mélange des deux verbes français: il a une seule forme (comme « falloir ») et peut être utilisé à toutes les personnes (comme « devoir »).

Toujours comme « falloir », il exige le subjonctif:

– a trebui (să)

Nous allons nous amuser à passer ce verbe par différents modes et temps, ce qui nous permettra dactiver nos connaissances et délargir nos possibilités dexpression.

Nous commençons par le présent:

– trebuie – il faut

Alexandra: Eu trebuie să plec. (Je dois partir. Il faut que je parte.)

Comme dhabitude en roumain, là aussi, le plus souvent, le sujet est omis.

Alexandra: Trebuie să plec.

Alexandru: Tu trebuie să pleci? (Tu dois partir ?)

Ioana: Trebuie să pleci acum? (Tu dois partir maintenant?)

Alexandra: Nu. Nu trebuie să plec imediat. (Non. Je ne dois pas partir tout de suite.)

– a trebuit – il a fallu

Alexandru: Noi a trebuit sa venim. (Nous avons dû venir.)

Ioana: A trebuit sa venim mai devreme. (Nous avons dû venir plus tôt)

Alexandra: De ce a trebuit să veniţi mai devreme? (Pourquoi avez-vous dû venir plus tôt?)

Alexandru: Noi a trebuit să venim pentru a repara maşina. (Nous avons dû venir pour réparer la voiture.)

Attention: pour la 3e personne du pluriel, normalement on devrait dire:

Ioana: Ei a trebuit – ils ont dû

Seulement, cette forme est perçue comme un désaccord. Alors, la grammaire accepte la forme:

Alexandru: Ei au trebuit

Alexandra: Ei au trebuit să vină la Bucureşti. (Ils ont dû venir à Bucarest.)

– va trebui – il faudra

Ioana: El va trebui să înveţe limba română. (Il devra apprendre le roumain.)

Alexandra: De ce va trebui să înveţe limba română?

(Pourquoi devra-t-il apprendre le roumain.)

Ioana: El va trebui să înveţe limba română pentru că va lucra în România. (Il devra apprendre le roumain parce quil travaillera en Roumanie.)

Alexandru: Soţia lui va trebui să înveţe şi ea româna ? (Sa femme devra apprendre, elle aussi, le roumain?)

Alexandra: Nu, soţia şi copiii nu vor trebui să înveţe limba română. (Non, sa femme et ses enfants ne devront pas apprendre le roumain.)

Là aussi, à cause de limpression de désaccord que donne la forme – grammaticalement correcte – ei va trebui

pour la 3e personne du pluriel on utilise la forme

–ei vor trebui

– ar trebui – il faudrait

Alexandra: Tu ar trebui să telefonezi la hotel. (Tu devrais appeler lhôtel.)

Alexandru: Va ploua. (Il va pleuvoir.) Ar trebui să luăm umbrela. (Nous devrions prendre le parapluie.)

Ioana: Ei nu ar trebui să aibă paşaport?

(Est-ce quils ne devraient pas avoir de passeport?)

– ar fi trebuit – il aurait fallu

Alexandra: Voi ar fi trebuit să cumpăraţi nişte fructe.

(Vous auriez dû acheter des fruits.)

Alexandru : Ei ar fi trebuit să ia un taxi.

(Ils auraient dû prendre un taxi.)

Ioana: Nu este cum ar fi trebuit.

(Ce nest pas comment cela aurait dû être.)

Cest à Ducu Bertzi de nous expliquer

Alexandru: Cum ar trebui (Comme cela devait être)

dans la chanson de la leçon.

LA REVEDERE !

Cum ar trebui

Somnul pentru mine: foc gălbui când sforăi

Stai, mai stai, îndeamnă glasul aurorei

Dar nici zorii nu sunt veseli şi întregi

Ori aprinzi ţigarea ori bei să te dregi

În bodegi verzi stofe, serveţele fine

Rai cerşetorimii – gratii pentru mine

În altar miresme, clar obscure tămâie

Chiar de-i totul altfel, zău ca nu e.

Urc pe munte, gâfâi de n-aş da în boale

Sus, mama natura, vişinul pe poale

Dacă piatra-n iederi ne-ar înveseli

Şi-ncă-un strop – tot nu-e cum ar trebui.

Paralel cu rîul merg pe camp. Şi creşte

Macul roşu-n lanuri. Dumnezeu lipseşte

În padure deasă e o feerie

Chiar de-i totul altfel, zău ca nu e

Chiar de-i totul altfel, zău, cum trebuie nu e.

Undeva dansează caii-n silnic trap

Drumul e aievea şi mai, şi spre cap

Nici altar, nici crâşma sfinte nu pot fi,

Nu, băieti, zău totu-i cum ar trebui!

20 November 2019
Leçon 156 – Proverbes

Lecţia o sută cincizeci şi şase

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni.

Aujourdhui on va samuser! Nous plongerons dans le monde non pas des verbes, mais des proverbes et des expressions idiomatiques. Il est toujours intéressant de découvrir la façon ingénieuse dont chaque langue exprime les vérités et la sagesse du peuple respectif.

Nous commençons par quelques expressions idiomatiques – très sympathiques, dont je vous donnerai tout dabord la traduction littérale. Vous pouvez les utiliser pour colorer votre discours.

Alexandra: Tună şi fulgeră. Il tonne et il foudroie. On le dit à propos dune personne qui déverse sa colère sur les autres. Il/elle jette feu et flamme.

Alexandru: Plouă cu găleata. Il pleut à seaux. Il pleut à verse.

Ioana: Ca vântul şi ca gândul. Comme le vent et la pensée. Très vite.

Alexandra: De când lumea şi pământul. Depuis que le monde et la terre existent. Le verbe exister nest pas exprimé. Depuis toujours.

Alexandru: Se caută ca soarele cu luna. Ils se cherchent comme le soleil et la lune. On le dit à propos de deux personnes qui se cherchent et ne réussissent pas à se retrouver.

Ioana: E floare la ureche. Cest une fleur à loreille. Cest de la tarte. Cest très facile à faire.

Tout comme pour les expressions idiomatiques, pour les proverbes je vous donnerai la traduction littérale et, si possible, un éventuel correspondant français.

Alexandra: Ziua bună de dimineaţă se cunoaşte. La bonne journée, on la connaît dès le matin.

Alexandru: Cine se scoală de dimineaţă departe ajunge. Celui qui se lève de bon matin arrive loin.

Ioana: Cine seamănă vânt culege furtună. Qui sème le vent cueille la tempête.

Alexandra: Cu o floare nu se face primăvară. Une fleur ne fait pas le printemps. Une hirondelle ne fait pas le printemps.

Alexandru: La barza chioară îi face Dumnezeu cuib. A la cigogne borgne, Dieu bâtit le nid.

Ioana: Bine faci, bine găseşti. Qui fait bien trouve bien.

Alexandra: Cine caută găseşte. Qui cherche trouve.

Alexandru: Cine râde la urmă râde mai bine. Qui rit le dernier rit mieux. Rira bien qui rira le dernier.

Ioana: Cine s-a fript cu ciorbă suflă şi-n iaurt. Qui sest brûlé avec le potage, souffle même sur le yaourt. Chat échaudé craint leau froide.

Alexandra: Vorba dulce mult aduce. Une douce parole apporte beaucoup.

Alexandru: Vorbeşti de lup şi lupul e la uşă. On parle du loup et le loup est à la porte. Quand on parle du loup on en voit la queue.

Ioana: Nu e dracul chiar atât de negru. Le diable nest pas si noir que ça. Une situation difficile nest jamais aussi dramatique quelle paraît.

Alexandra: Ochii care nu se văd se uită. Les yeux qui ne se voient pas soublient.

Alexandru: Sângele apă nu se face. Le sang ne devient pas eau. Les liens du sang sont toujours très forts.

Ioana: Prietenul la nevoie se cunoaşte. On connaît lami dans le besoin. Au besoin on connaît lami.

Le groupe Pasărea Colibri – LOiseau Colibri – a sa façon de rendre et comprendre les proverbes. En mettant tout sens dessus-dessous, ils tirent ladorable chanson de la leçon: Proverbe – « Proverbes ».

LA REVEDERE!

Proverbe

Pe când lumea fierbe, noi mai mari, mai mici

Învăţăm proverbe ce se spun pe-aici

Vrem o altă limbă toţi ar învăţa

Lupul părul schimbă dar năravul, ba.

Refren:

Hai la moşu’ cu proverbe

Dai un ban dar ştii că fierbe

Fierbe-n sus şi fierbe-jos

Hai la moşu’ cu proverbe.

Hai la moşu’ cu proverbe

Pentru-n nume şi trei verbe

Iar proverbul dureros

Hai la moşu’ cu proverbe.

Avem multe treburi făţuim oglinzi

Fugi după doi iepuri, nici unul nu prinzi

Vocea ni-i peltică deci vorbim mai rar

Buturuga mică pleacă de sub car.

Doamne, ce osândă dinspre glasul tău

Că pisica blândă zgâriază rău

Marea mea mândrie în această stă

Ce nu-ţi place ţie altuia nu-i fă.

Înţelesul scapă treaba e mai grea

Altuia-i sapi groapa, tu ajungi în ea

Îmi vei duce dorul, frate grădinar

Dar să laşi ulciorul la apă mai rar.

6 November 2019
Leçon 154 – Les expressions impersonnelles

Lecţia o sută cincizeci şi patru

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Puisque nous avons beaucoup progressé depuis le début de ce petit cours, il est profitable de revenir sur certaines connaissances déjà acquises dans leur forme élémentaire, pour les élargir et les enrichir grâce à nos nouvelles possibilités dexpression.

Nous nous tournons aujourdhui vers les expressions impersonnelles. Quen pensez-vous?

Alexandra: Este bine. (Cest bien.)

Alexandru: Este util. (Cest utile.)

Ioana: Este necesar. (Cest nécessaire.)

Voilà déjà trois expressions impersonnelles. Elles nont pratiquement pas de sujet et elles sont construites à laide du verbe a fi (être) à la 3e personne du singulier – tout comme en français. Le second élément peut être un adjectif, un adverbe ou un nom.

Le présent

este – il est, cest

vous est très familier.

Alexandra: Este important. (Cest important.)

Alexandru: Nu este important. (Ce nest pas important.)

Ioana: Pentru ea, este foarte important! (Pour elle, cest très important!)

Alexandru : Bună! Poţi vorbi un moment ? (Salut! Tu peux parler un instant.)

Ioana: Nu, acum este imposibil. (Non, maintenant cest impossible.)

Alexandru: Mergem la spectacol? (On va au spectacle?)

Alexandra: Este târziu. (Il est tard.)

Alexandru: Nu este prea târziu. (Il nest pas trop tard.)

Ioana: Este evident că vom merge cu maşina. (Nous irons en voiture, cest évident.)

Alexandra: Nu este timp. (On na pas le temps.)

Les expressions impersonnelles peuvent être utilisées au passé. La forme du verbe a fi au passé, vous la connaissez aussi:

a fost – il a été, cétait

Alexandra: A fost foarte interesant. (Cétait très intéressant.)

Alexandru: A fost greu? (Cela a été difficile?)

Ioana: Nu, a fost uşor. (Non, cela a été facile.)

Alexandra: A fost timp frumos? (Le temps a été beau?)

Alexandru: Da, dar a fost frig. (Oui, mais il a fait froid.)

Rappelons également la forme verbale qui nous permettra dutiliser les expressions impersonnelles au futur:

va fi – il sera, ce sera

Ioana: Luăm umbrela? (On prend le parapluie?)

Alexandru: Nu. Nu va fi necesar. (Non, ce ne sera pas nécessaire.)

Alexandra: Va fi soare. (ll y aura du soleil.)

Alexandru: Va fi frumos. (Il fera beau.)

Enfin, au conditionnel, on utilise la forme verbale

ar fi – il serait, ce serait (pour les souhaits qui peuvent encore saccomplir).

Alexandra: Ar fi mai bine să telefonezi. (Ce serait mieux de téléphoner. Tu ferais mieux de téléphoner.)

Alexandru: Poate ar fi preferabil să scrii un mesaj. (Il serait peut-être préférable décrire un message.)

Ioana: Ar fi normal. (Ce serait normal.)

Pour les souhaits qui ne peuvent plus saccomplir, on emploie le verbe a fi au conditionnel passé:

ar fi fost – il aurait été, cela aurait été

Ioana: Ar fi fost normal. (Cela aurait été normal.)

Alexandru: Nu ar fi fost normal, ar fi fost absurd. (Cela naurait pas été normal, cela aurait été absurde.)

Alexandra: Ar fi fost minunat! (Cela aurait été magnifique!)

Et pour terminer, nous allons mettre en musique les expressions impersonnelles:

Alexandru : Nu e prea târziu. (Il nest pas trop tard.)

Alexandra : Niciodată nu e prea târziu. (Il nest jamais trop tard.)

Ioana : Va fi bine. (Tout ira bien.)

Cest lessentiel du message – optimiste – que Ştefan Bănică Jr. nous transmet dans la chanson de la leçon:

Alexandru : Nu e prea târziu.

LA REVEDERE!

Nu e prea târziu

Ploaia cade calmă, lacrimi strâng în palmă,

Mi-e dor de tine,

Vântul parcă plânge, inima mi-o frânge,

Şi nu mi-e bine.

Te iubesc şi-mi doresc să-ţi spun că nu e prea târziu.

Plaja e pustie, pe nisip aş scrie,

Mi-e dor de tine,

Marea îmi şopteşte şi îmi răscoleşte,

Tot ce e în mine.

Te iubesc şi-mi doresc să-ţi spun că nu e prea târziu.

Poate că nu am ştiut ce-nsemni în viaţa mea,

Poate nu m-am priceput să fiu cum tu ai vrea,

Dar am înţeles că niciodată nu e prea târziu.

Merg şi-mi trec prin minte locuri şi cuvinte,

Mi-e dor de tine,

Noaptea mă-nsoţeşte, sufletu-mi vorbeşte,

Ghici despre cine?

Te iubesc şi-mi doresc să-ţi spun că nu e prea târziu.

Poate că nu am ştiut ce-nsemni în viaţa mea,

Poate nu m-am priceput să fiu cum tu ai vrea,

Dar am înţeles că niciodată nu e prea târziu.

Luna doarme plină, ochii-ţi sunt lumină,

Mi-e dor de tine,

Soarele răsare şi speranţa-i mare,

Că va fi bine.

Te iubesc şi-mi doresc să-ţi spun că nu e prea târziu.

9 October 2019
Leçon 153 – La possession (IV)

Lecţia o sută cincizeci şi trei

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună
dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun
venit, dragi prieteni. En roumain
aussi – comme dans la plupart des langues – la possession est un sujet très
vaste. Puisque les petits mots qui l’expriment sont encore vifs dans votre
mémoire, nous apprendrons aujourd’hui une autre façon de les utiliser. Ceux que
vous connaissez déjà accompagnent toujours un autre mot. Pourtant, il suffit de
leur ajouter une particule spécifique pour pouvoir les employer tout seuls dans
la phrase – sans aucun autre changement.

Ces particules sont au nombre de 4. Leur choix
dépend de l’être ou de l’objet possédé et non pas du possesseur. La situation
est similaire au français, qui utilise, pourtant, à cette fin, l’article
défini.

Pour un seul être ou objet possédé masculin, on
utilise la particule

– AL

Alexandra : copilul meu (mon
enfant) – al meu (le mien)

Ioana : Copilul meu
are opt ani. Mon enfant a 8 ans.

Al meu are opt ani. Le mien a 8 ans.

Alexandra : Al meu are
şase ani. Le mien a 6 ans.

Alexandru : Al meu are
trei ani. Le mien a 3 ans.

Alexandra : Avionul
nostru a aterizat. Notre avion a atterri.

Ioana : Al nostru a
aterizat. Le
nôtre a atterri.

Alexandru : Al lor nu a aterizat. Le leur n’a pas atterri.

Pour un seul être ou objet possédé féminin, on
utilise la particule

-A

Ioana : floarea lui (sa fleur – à lui) – a lui (la sienne)

Alexandra : Floarea lui este roşie. Sa fleur à lui est rouge.

A lui este
roşie. La sienne est rouge.

Alexandra : Casa voastră
este frumoasă. Votre maison est belle.

Alexandru : A voastră
este frumoasă. La vôtre est belle.

Ioana: A lor are o arhitectură bizară. La leur a une architecture bizarre.

Pour plusieurs êtres ou objets possédés masculins,
on utilise la particule

–AI

Alexandra : pretenii tăi (tes amis) – ai tăi (les
tiens)

Alexandru : Prietenii tăi sunt în Bucureşti. Tes amis sont à Bucarest.

Ai tăi sunt în Bucureşti. Les tiens sont à Bucarest.

Ioana : Ai noştri
sunt la Paris. Les nôtres sont à Paris.

Pour plusieurs êtres ou objets possédés féminins -
on utilise la particule

-ALE

Alexandra : bluzele voastre (vos blouses) – ale voastre
(les vôtres)

Ioana: Bluzele voastre sunt drăguţe.Vos blouses sont jolies.

Ale
voastre sunt drăguţe. Les vôtres sont jolies.

Alexandra :Ideile dumneavoastră sunt
ingenioase, domnule. Vos idées sont ingénieuses, Monsieur.

Alexandru : Ale dumneavoastră sunt ingenioase,
domnule. Les vôtres sont ingénieuses, Monsieur.

Alexandra: Bluzele sunt ale voastre ? Les blouses sont à vous ?

Alexandru :
Bagajele sunt ale lor ? Les bagages sont à eux ?

Ioana : Florile sunt ale tale? Les fleurs sont à toi ?

Ale
tale, ale tale sunt pe lume florile,

(Elles sont à toi, elles sont à toi les fleurs du monde)

Ale tale, ale tale sărutările.

(Ils sont à
toi, ils sont à toi, les baisers.)

C’est là le refrain d’un tube roumain des années ’60.
Nous l’écoutons avec Julio Iglesias, qui chante les strophes en français et le
refrain en roumain. Chers amis, si Julio Iglesias peut parler roumain, alors
pourquoi pas vous ?

LA REVEDERE !

Ale tale

Refren
1

Ale tale, ale tale

Sunt pe lume florile,

Ale tale, ale tale

Sunt şi visele.

(Elles sont à toi, elles sont à toi

Les fleurs du monde,

Ils sont à toi, ils sont à toi

Les rêves aussi.)

Refren
2

Ale tale, ale tale

Sunt pe lume stelele,

Ale tale, ale tale,

Sărutările.

(Elles sont à toi, elles sont à toi

Les étoiles dans ce monde,

Ils sont à toi, ils sont à toi

Les baisers.)

26 September 2019
Leçon 152 – La possession (III)

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Pendant
deux leçons nous avons passé en revue, très sommairement, les petits mots qui
expriment la possession. Pourtant, cela ne suffit pas. Pour qu’ils deviennent
effectivement vivants, nous devons les exercer davantage. C’est ce que nous
allons faire aujourd’hui. Et pour connecter ces nouvelles connaissances à nos
anciennes acquisitions, nous nous appliquerons à formuler des questions. Elles
sont toujours utiles! Vous connaissez déjà les mots interrogatifs les plus
importants:

Cine ? – Qui?

Alexandra : Cine sunt prietenii voştri? Qui sont vos amis ?

Ioana : Prietenii noştri sunt Alexandru şi
Andrei. Nos amis
sont Alexandru et Andrei.

Alexandru : Cine a văzut mobilul meu? Qui a vu mon portable ?

Alexandra: Ioana a văzut mobilul tău pe birou. Ioana a vu ton portable sur le
bureau.

Ce? – Quoi ?

Ioana: Ce culoare au ochii ei ? Quelle est la couleur de ses
yeux – à elle?

Alexandru: Ochii ei sunt albaştri. Ses yeux sont bleus.

Alexandra : Ce vârstă au copiii
dumneavoastră ?
Quel âge ont vos enfants ?

Ioana : Copiii mei au cinci ani. Sunt gemeni. Mes enfants ont 5 ans. Ils sont
jumeaux.

Unde? – Où?

Alexandru : Unde sunt paşapoartele lor? Où sont leurs passeports?

Ioana : Paşapoartele lor sunt în maşină. Leurs passeports sont dans la
voiture.

Alexandra: Unde sunt părinţii voştri? Où sont vos parents?

Alexandru : Părinţii noştri sunt acasă. Nos parents sont à la maison.

Când? – Quand ?

Ioana: Când este ziua voastră? C’est quand, votre
anniversaire ?

Alexandra : Ziua mea este pe şase decembrie. Mon anniversaire est le 6 décembre.

Alexandru : Ziua mea este pe treizeci şi unu
ianuarie. Mon
anniversaire est le 31 janvier.

Alexandra : Când este ziua ta, Ioana? C’est quand, ton anniversaire,
Ioana ?

Ioana: Ziua mea este pe zece iulie. Mon anniversaire est le 10 juillet.

Cum? – Comment ?

Alexandra: Cum sunt florile tale? Comment sont tes fleurs ?

Alexandru: Florile mele sunt frumoase. Mes fleurs sont belles.

Ioana: Cum este cafeaua dumneavoastră? Comment est votre café ?

Alexandra : Cafeaua mea este amară. Mon café est amer.

De ce? – Pourquoi ?

Alexandru: De ce nu îţi plac cântecele lui? Pourquoi n’aimes-tu pas ses chansons
– à lui ?

Ioana: Nu îmi plac cântecele lui pentru că
sunt triste. Je
n’aime pas ses chansons parce qu’elles sont tristes.

Mirabela Dauer nous
apporte, elle, une chanson pleine d’allégresse et pas mal de mots qui expriment
la possession.

Frumoase sunt florile
tale – «Qu’elles sont
belles, tes fleurs !»… et non seulement.

Frumoase sunt florile
tale, privirile tale

Şi verzi ochii tăi.

(Elles sont belles, tes
fleurs, ils sont beaux tes regards)

Et tes yeux sont verts.)

Frumoase sunt florile
tale…

LA REVEDERE !

Frumoase sunt florile tale

Mi-ai
dăruit un braţ de trandafiri

Cu el şi gingaşele amintiri

Şi cele mai frumoase clipe dulci

Dintr-un amurg târziu de pe atunci

Când ne plimbam pe tainice alei

Sclipeau lumini în ochii tăi

Zâmbeam senini ca două albe flori

Sub raza lunii până-n zori.

Refren:

Frumoase
sunt florile tale, privirile tale

Şi verzi ochii tăi

Duioase sunt şoaptele tale şi vorbele tale

Ca floarea de tei

Şi clipa atât e de dulce, atât e de dulce

Cu farmecul ei

Din viaţă te rog nu te duce, te rog nu te duce

Iar dacă te duci, ia-mă cu tine

Iar dacă te duci, ia-mă cu tine.

Tu m-ai simţit în aşteptarea ta

Şi ai venit cu un sărut şi-o stea

În ochii tăi timizi ca lacrima

Vreau să îmi lumineze inima

Duios privesc la flori şi le sărut

Şi te iubesc ca la-nceput

Nu, nu pleca nicicând, eu te implor

Din viaţa mea şi-a florilor.

Refren

11 September 2019
Leçon 151 – La possession (II)

Lecţia o sută cincizeci şi unu

Dominique :
Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni.
Aujourd’hui nous serons toujours possessifs, pourtant un peu plus généreux et
fraternels, car nos objets ou êtres
auront plusieurs possesseurs.

Cette
fois-ci, pour le masculin je vous propose le mot

– prieten
– ami

En ajoutant l’article défini -
que le petit mot qui exprime la possession ne remplace pas – nous obtenons les
deux formes que nous utilisons aujourd’hui pour exprimer la possession:

prietenul
-
l’ami

prietenii
-
les amis

prietenul nostru -
notre ami

prietenii noştri -
nos amis

prietenul vostru -
votre ami

prietenii voştri -
vos amis

prietenul lor – leur ami

prietenii
lor -
leurs amis

Au passage du singulier au
pluriel, la série: nostru
– vostru – lor

sera donc remplacée par la
série : noştri – voştri – lor

invitaţii noştri -
nos invités

părinţii voştri -
vos parents

ochii lor – leurs yeux

&

Pour
le féminin, je vous propose le mot
valiză – valise.

En
ajoutant l’article défini, nous obtiendrons les deux formes que nous allons
utiliser:

valiza
-
la valise

valizele
-
les valises

valiza
noastră – notre valise

valizele
noastre – nos valises

valiza
voastră – votre valise

valizele
voastre – vos valises

valiza
lor – leur valise (s’ils en ont une
seule)

valizele
lor -
leurs valises (s’ils en ont plusieurs)

Au passage du singulier au
pluriel, la série : noastră – voastră -
lor

sera donc remplacée par la
série : noastre – voastre – lor

mamele
noastre – nos mères

ideile
voastre – vos idées

maşinile
lor -
leurs voitures

Heureusement, comme vous avez pu le constater, le
petit mot utilisé pour la 3e personne – du pluriel,
bien sûr – est invariable, lor pouvant accompagner un mot masculin ou féminin, au
singulier ou au pluriel.

Il en est de même pour l’expression polie de la
possession, c’est-à-dire pour le « grand mot » dumneavoastră – vous – qui ne change pas de forme, quelle que soit la façon
dont il est utilisé. Il fait donc également figure d’adjectif possessif
– invariable :

prietenul dumneavoastră -
votre ami

prietenii dumneavoastră -
vos amis

valiza dumneavoastră – votre
valise

Alexandru :
Valiza dumneavoastră,
doamnă ! Votre
valise, Madame !

Ioana:
valizele dumneavoastră – vos valises

Alexandra : Valizele dumneavoastră, domnule ! Vos valises, Monsieur !

Enfin,
nous avons évité, jusqu’ici, les mots neutres, qui ne posent aucun problème
particulier, il faut seulement tenir compte du fait qu’ils sont masculins au
singulier et féminins au pluriel.

La chanson de la leçon nous fait
répéter justement un mot neutre : drum – chemin, route

drumul nostru – notre chemin

drumurile noastre – nos chemins

Drumurile noastre poate – Peut-être nos chemins

Se vor întâlni vreodată. Se rencontreront-ils un jour.

Nous
écoutons Drumurile noastre – avec Dan Spătaru.

LA REVEDERE!

Drumurile noastre

Tot ce-a fost în viaţa mea odată,

Voi lăsa uitării!

Ani şi luni şi nopţi, la rând, povară,

Clipa despărţirii!

N-am să-ţi cer ce nu-mi poţi da vreodată,

N-am să-ţi cer iubirea!

N-am să bat la porţi închise iară,

Nu-ţi feri privirea!

Refren:

Drumurile noastre poate,

Se vor întâlni vreodată!

Drumurile şi iubirea,

Gândurile, fericirea!

Drumurile noastre poate,

Se vor întâlni vreodată!

Drumurile şi iubirea,

Gândurile, fericirea!

Voi păstra mereu în amintire,

Dragostea curată!

Voi spera mereu într-o iubire,

Cum n-a fost vreodată!

Gândul că mă vei respringe iară,

Gândul mă-nfioară!

Lasă-mi doar prietenia care,

Glasul meu o cheamă!

28 August 2019
Leçon 150 – La posession (I)

Lecţia o sută cincizeci

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Nous revenons aujourdhui au verbe « avoir » dune toute autre façon: par le biais de la possession. Celle-ci, nous savons lexprimer uniquement lorsquelle traduit lappartenance à qqn. dun seul objet ou être. Il est grand temps de nous « enrichir » et travailler avec plusieurs objets ou êtres. Nous le ferons en deux étapes, nous limitant aujourdhui aux 3 premières personnes (soit à un seul possesseur).

Pour le masculin prenons le mot copil – enfant.

Puisquen roumain le petit mot qui exprime la possession ne remplace pas larticle, nous le laisserons, celui-ci, là où il est, cest-à-dire à la fin du mot et soudé à lui, et utiliserons les formes:

copilul – lenfant

copiii – les enfants

Alexandra : copilul meu – mon enfant

copiii mei – mes enfants

Alexandru : copilul tău – ton enfant

copiii tăi – tes enfants

Ioana : copilul său – son enfant

copiii săi – ses enfants

Au passage du singulier au pluriel, la série:

meu – tău – său

sera donc remplacée par la série:

mei – tăi – săi

Alexandra : pantofii mei – mes souliers

Alexandru : părinţii tăi – tes parents

Ioana : profesorii săi – ses professeurs

Pour le féminin, je vous propose le mot floare – fleur.

En ajoutant larticle défini, nous obtiendrons les deux formes que nous allons utiliser:

floarea – la fleur

florile – les fleurs

Alexandra : floarea mea – ma fleur

florile mele – mes fleurs

Alexandru : floarea ta – ta fleur

florile tale – tes fleurs

Ioana : floarea sa – sa fleur

florile sale – ses fleurs

Au passage du singulier au pluriel, la série:

mea – ta – sa

sera remplacée par la série:

mele – tale – sale

Alexandra : fetele mele – mes filles

Alexandru : bluzele tale – tes blouses

Ioana : urechile sale – ses oreilles

Pour plus de simplicité, à la troisième personne nous avons utilisé les formes similaires à celles du français:

său – sa au singulier

săi – sale au pluriel

Pourtant, le roumain dispose dune autre paire de petits mots, correspondant respectivement à la 3e personne masculine et à la 3e personne féminine. Vous les connaissez déjà:

Alexandru : lui – pour le masculin

Alexandra : ei – pour le féminin

Heureusement, ces deux-là restent inchangés, pouvant accompagner un mot masculin ou féminin, au singulier ou au pluriel.

Alexandra : copilul lui – son enfant (à lui)

Alexandru : copilul ei – son enfant (à elle)

Ioana : floarea lui – sa fleur (à lui)

Alexandra : floarea ei – sa fleur (à elle)

Alexandru : copiii lui – ses enfants (à lui)

Ioana : copiii ei – ses enfants (à elle)

Alexandra : florile lui – ses fleurs (à lui)

Alexandru : florile ei – ses fleurs (à elle)

Dernière petite remarque:

Vous avez certainement constaté quà la différence du français, les petits mots qui expriment la possession sont placés après le mot quils déterminent.

En fin de leçon, nous répétons, avec Elena Cârstea et tout un groupe de « profs », le syntagme peut-être le plus chanté parmi ceux qui expriment la possession:

Ochii tăi – Tes yeux

Am presărat în jurul tău culori,
Ca un copil, o joacă nesfârşită,
Am regăsit în ea, un zâmbet cald,
Mi-am reamintit de o vrajă mult dorită.

Şi n-ai să ştii că ochii ţi-au zâmbit,
Ca o petală în roua zorilor.
Dă mana ta usor şi-ai să revii…
Prietenie, crezi în vraja viselor.

Refren

Dacă ochii tăi
Vreodată vor mai plânge,
Dacă paşii azi ţi se întorc din drum,
Aminteşte-ţi tu, prietene şi spune-mi,
Un început nu e, nu-i un sfârşit de drum.

Şi n-ai să ştii că ochii ţi-au zâmbit
Ca o petală în roua zorilor.
Dă mana ta usor şi-ai să revii…
Prietenie, crezi în vraja viselor.

LA REVEDERE!

14 August 2019
Leçon 149 – le subjonctif (III)

Lecţia o sută patruzeci şi nouă

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Nous nous sommes longuement attardés sur le subjonctif — un mode verbal qui nous aide à exprimer beaucoup de choses. Aujourd’hui nous retrouvons nos deux vieux amis: les verbes a avea (avoir) et a fi (être), qui sont un peu particuliers, en roumain aussi.

Heureusement, a avea (avoir) ne pose aucun problème au subjonctif. Ses formes sont identiques au présent du verbe, pour toutes les personnes — évidemment à l’exception de la 3e:

Alexandra: Eu am multă răbdare.

J’ai beaucoup de patience.

Alexandru: Eu trebuie să am multă răbdare.

Je dois avoir beaucoup de patience.

Ioana: Tu ai dreptate.

Tu as raison.

Alexandra: Tu vrei să ai dreptate.

Tu veux avoir raison.

Alexandru: Noi avem acces la Internet.

Nous avons accès à Internet.

Ioana: Noi vrem să avem acces la Internet.

Nous voulons avoir accès à Internet.

Alexandra: Voi aveţi rezervare.

Vous avez une réservation.

Alexandru: Voi doriţi să aveţi rezervare.

Vous souhaitez avoir une réservation.

Pour la 3e personne — du singulier et du pluriel — la forme est différente du présent: să aibă

Ioana: El trebuie să aibă paşaport.

Il doit avoir un passeport.

Alexandru: Ei vor să aibă numărul dumneavoastră de telefon. Ils veulent avoir votre numéro de téléphone.

&

Le verbe a fi (être) s’écarte, lui, de la règle. Son subjonctif est tout à fait différent du présent:

să fiu — que je sois

Alexandra: Eu vreau să fiu fericită.

Je veux être heureuse.

să fii — avec double i (que tu sois)

Alexandru: Tu vrei să fii muzician.

Tu veux être musicien.

să fie — qu’il soit

Ioana: El vrea să fie în vacanţă.

Il veut être en vacances.

să fim — que nous soyons

Alexandra: Noi vrem să fim împreună.

Nous voulons être ensemble.

să fiţi — que vous soyez

Alexandru: Voi vreţi să fiţi invitaţi.

Vous voulez être invités.

să fie — qu’ils soient

Ioana: Ei vor să fie cu primii.

Ils veulent être les premiers.

Alexandra: Vreau să fii lângă mine. (Je veux que tu sois près de moi) — souhaite Roxana Popescu, dans la chanson de la leçon. Nous exerçons — en musique — ce beau subjonctif.

LA REVEDERE!

Vreau să fii lângă mine

Eu nu vreau luna de pe cer

Cu raza-i albă şi vicleană

Mai bine lasă-mă să-ţi cer o fericire pământeană

Că sunt frumoase, văd că sunt

Dar toate seamănă-ntre ele

Tu de pe boltă le aduni

Şi mi le dai, dar nu te-ntrebi

Ce-aş face eu cu-atâtea stele

Refren

Vreau să fii lângă mine

Am nevoie de dragostea ta

Am nevoie de tine

Pentru liniştea mea tu însemni

Mult mai mult decât o stea

Refren

Nu mi-aş dori să am acum

Nemărginirile albastre

Sunt mai aproape de-adevăr

Aceste clipe ale noastre.

Că sunt frumoase, văd că sunt

Dar toate seamănă-ntre ele

Tu de pe boltă le aduni

Şi mi le dai, dar nu te-ntrebi

Ce-aş face eu cu-atâtea stele

Vreau să fii lângă mine

Am nevoie de dragostea ta

Am nevoie de tine

Foarte sincer îţi spun, serios îţi repet:

Te iubesc!

Vreau să fii lângă mine

Am nevoie de dragostea ta

Am nevoie de tine

Foarte sincer îţi spun, serios îţi repet:

Te iubesc!

Vreau să fii lângă mine.

31 July 2019
Leçon 148 – Le subjonctif (II)

Lecţia o sută patruzeci şi opt

Dominique :
Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Începem? On
commence?

Alexandra: Da, putem să începem. Oui,
nous pouvons commencer. On peut commencer.

Alexandru: Da, vrem să începem. Oui,
nous voulons commencer.

Ioana: Da,
trebuie să începem. Oui, nous devons commencer.

Vous
vous rappelez sans doute le subjonctif, dont les formes, introduites par la
conjonction să, sont identiques au
présent du verbe. En fait, elles le sont pour toutes les personnes à
l’exception de la 3e, que nous avons en quelque sorte mise entre
parenthèses la fois dernière, pour nous en occuper aujourd’hui.

Je
ne vous donnerai pas de règle. Elle est tellement compliquée que vous
n’arriverez pas à construire ces formes – moi non plus d’ailleurs. Utilisez
plutôt une astuce très simple: au passage du présent au subjonctif, e devient ă et ă devient e.

Autrement
dit, si à la 3e personne du singulier, le présent du verbe finit par
la voyelle e, au subjonctif,
celle-ci est remplacée par ă.

El face (il
fait) – să facă (qu’il fasse)

Ea vine (elle
vient) – să vină (qu’elle vienne)

El
merge (il va) – să meargă (qu’il aille)

Et
vice-versa.

Si, au présent, le verbe finit par la voyelle ă, au subjonctif celle-ci este remplacée par e.

Ea dansează (elle
danse) – să danseze (qu’elle danse)

El intră (il
entre) – să intre (qu’il entre)

Ea desenează (elle
dessine) – să deseneze (qu’elle
dessine)

Comme
vous pouvez le constater, pour cette troisième personne, aussi bien au
singulier qu’au pluriel, très souvent au passage du présent au subjonctif la
voyelle simple peut se transformer en diphtongue et la diphtongue en voyelle
simple. La consonne qui précède cette dernière voyelle peut également être
altérée:

El
vorbeşte.Il
parle.

Să vorbească.
Qu’il parle.

Un
autre avantage du subjonctif roumain c’est qu’avec les verbes a vrea (vouloir), a dori (désirer), a prefera (préférer),
la structure utilisée est la même, qu’il y ait ou non identité de sujet.

Noi vrem să cântam. Nous
voulons chanter.

Noi
vrem să cântaţi. Nous
voulons que vous chantiez.

Eu vreau să dansez. Je
veux danser.

Tu vrei să dansez. Tu
veux que je danse.

Pourtant,
si l’on souhaite ou que l’on soit obligé de préciser la personne qui accomplit
la seconde action, on utilise le petit mot ca,
suivi du pronom respectif.

Noi
vrem ca voi să cântaţi. Nous voulons que vous chantiez.

Tu vrei ca eu să dansez. Tu
veux que je danse.

Préciser,
de cette façon, le sujet de la seconde action est nécessaire lorsque celui-ci
est exprimé par un nom:

Prefer
ca Alexandru să vină cu maşina. Je
préfère qu’Alexandru vienne en voiture.

Vreau ca tu să vii. Je
veux que tu viennes.

Vreau să vii.

De-ar fi să vii…
(S’il arrivait que tu viennes…)

Dans
la chanson de la leçon, Mihaela Runceanu nous propose ce subjonctif comme
leitmotiv.

LA REVEDERE!

De-ar fi să vii

Mă-ntreb chiar şi acum unde eşti,
Ce să fac, cum să-ţi spun că-mi lipseşti.
Fiindcă tu ai ales cel dintâi
N-am ştiut cum să-ţi spun Mai rămai.
Cum se duc şi se duc clipele
Cum răsar şi apun stelele
De-aş avea un crâmpei dintr-o zi
Ţi l-aş da poate când vei veni.

Refren

De-ar fi să vii, aş crede că visez,
De-ar fi să vii, ce ne-am mai spune oare ?
Şi cum să speriCă voi mai fi cea de ieri?
Eu nu te-am uitat, dar vezi,
Te-am rătăcit prin gând.
De-ar fi să vii aă crede că visez
Mi-aş aminti ce dor mi-a fost de tine
Şi te-aş ierta oricât de greu ar părea
Doar de nu mă vei iubi
Atunci mai bine nu veni !

Cum se duc şi se duc clipele
Cum răsar şi apun stelele
De-aş avea un crâmpei dintr-o zi
Ţi-las da poate când vei veni

Refren

21 July 2019
Leçon 147 – Le subjonctif (I)

Dominique: Bună ziua.

Alexandra: Bună dimineaţa.

Alexandru: Bună seara!

Ioana: Bună!

Bun venit, dragi prieteni! Nous continuons en douceur, en nous occupant de choses simples. Pourtant, il se peut que certaines d’entre elles soient pour vous moins faciles à exprimer, en raison des différences de structure entre nos deux langues.

C’est par exemple le cas des constructions exigées par les verbes: vouloir, pouvoir, devoir etc.

En français on dit, par exemple: « Je veux manger. », « Tu peux parler. », « Il doit arriver. » A ces verbes on ajoute donc directement l’infinitif, soit le nom de l’action – à condition, bien sûr, qu’il y ait identité de sujet.

En roumain le seul parmi ces verbes à permettre cette construction est

–a putea – pouvoir.

Alexandru: Tu poţi reuşi. Tu peux réussir.

Alexandra: Noi putem aştepta. Nous pouvons attendre.

Ioana: Ei pot pleca Ils peuvent partir.

Le verbe a putea est pourtant un cas heureux – et quasiment unique.

Les autres verbes similaires exigent le subjonctif.

A putea accepte, lui, les deux structures.

J’avoue que j’ai beaucoup hésité avant de m’attaquer à ce sujet. Pourtant, en sachant que cette construction vous est tellement nécessaire pour vous exprimer, je me suis décidée à prendre le taureau par les cornes. Ce faisant, j’ai constaté que notre mignon petit taureau n’a presque pas de cornes. Effectivement, en roumain, le subjonctif n’est rien du tout, par comparaison à son redoutable homologue français.

A l’exception de la 3e personne – du singulier et du pluriel – le subjonctif (présent) est identique au présent du verbe. Il suffit d’y ajouter la conjonction

–să – correspondant au français que.

Prenons un verbe qui vous est familier:

-a vorbi – parler

Alexandra: eu vorbesc (je parle) – să vorbesc (que je parle)

Eu pot să vorbesc. Je peux parler.

Alexandru: tu vorbeşti (tu parles) – să vorbeşti (que tu parles)

Tu poţi să vorbeşti. Tu peux parler.

Ioana: el vorbeşte (il parle) – să vorbească (qu’il parle)

El poate să vorbească. Il peut parler.

Alexandra: noi vorbim (nous parlons) – să vorbim (que nous parlions)

Noi putem să vorbim. Nous pouvons parler.

Alexandru: voi vorbiţi (vous parlez) – să vorbiţi (que vous parliez)

Voi puteţi să vorbiţi. Vous pouvez parler.

Ioana: ei vorbesc (ils parlent) – să vorbească (qu’ils parlent)

Ei pot să vorbească. Ils peuvent parler.

Avec le verbe a putea (pouvoir), cet effort linguistique peut sembler inutile, puisque nous avons à notre portée une solution beaucoup plus simple: ajouter directement l’infinitif, comme en français. C’est vrai, pourtant quand on a besoin des verbes a vrea (vouloir), a trebui (devoir, falloir), a prefera (préférer) etc. on ne peut plus éviter le subjonctif.

Alexandra: Eu pot să vorbesc. Je peux parler.

Alexandru: Eu vreau să vorbesc. Je veux parler.

Ioana: Tu poţi să telefonezi. Tu peux téléphoner.

Alexandra: Tu vrei să telefonezi.Tu veux téléphoner.

Alexandru: Noi putem să venim. Nous pouvons venir.

Ioana: Noi vrem să venim. Nous voulons venir.

Alexandra: Voi puteţi să cântaţi. Vous pouvez chanter.

Alexandru: Voi vreţi să cântaţi. Vous voulez chanter.

Ioana: Sau… să ascultaţi un cântec. Ou… écouter une chanson.

La chanson de la leçon Vreau să zbor – «Je veux voler», «Je voudrais voler» nous offre plein de subjonctifs. Régalez-vous!

LA REVEDERE!

În ochii tăi plutesc,

De dorul tău mă topesc,

Într-una îţi şoptesc

Cât de frumoasă eşti.

Şi nu mă pot opri,

Până se face zi,

Să te iubesc,

Să te iubesc.

Poate nu ştii ce simt,

Îmi place să te alint,

Îmi place cum zâmbeşti atunci când eu

Îţi povestesc

Despre tot ce aş vrea.

Să rămai doar a mea.

Şi niciodată să nu pleci,

În suflet sa-mi rămâi pe veci.

Şi dacă într-o zi,

Cerul îmi va zâmbi,

Eu tare fericit aş fi.

De rău să mă desprind,

De dor să mă cuprind,

În noaptea lungă să colind.

Vreau să zbor,

Să ating un nor

Şi la tine să cobor.

Vreau să zbor,

Să zbor cu tine-n noapte,

Să te am mereu aproape.

Poate nu ştii ce simt,

Îmi place să te alint,

Îmi place cum zâmbeşti atunci când eu

Îţi povestesc

Despre tot ce aş vrea.

Să rămai doar a mea

Şi niciodată să nu pleci,

În suflet să-mi rămai pe veci.

Şi dacă într-o zi,

Cerul îmi va zâmbi

Eu tare fericit aş fi.

De rău să mă desprind,

De dor să mă cuprind,

În noaptea lungă să colind.

Vreau să zbor,

Să ating un nor

Şi la tine sa cobor.

Vreau să zbor,

Să zbor cu tine-n noapte,

Să te am mereu aproape, iubito.

Vreau să zbor,

Vreau să zbor,

Să ating un nor,

Să ating un nor

Şi la tine să cobor.

Vreau să zbor,

Vreau să zbor,

Să zbor cu tine-n noapte,

Să zbor cu tine-n noapte,

Să te am mereu aproape.

Să zbor cu tine-n noapte,

Să te am mereu aproape…

3 July 2019
Leçon 155 – Les verbes impersonnels I

Lecţia o sută cincizeci şi cinci

Dominique : Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Nous continuons aujourdhui à nous occuper des constructions impersonnelles, car les expressions dont nous avons déjà parlé ne sont pas les seules à rendre le caractère impersonnel dune action.

Nous avons aussi des verbes impersonnels, presque les mêmes quen français. Ils ont une seule forme – correspondant à la 3e personne du singulier. Nous allons nous limiter aux plus importants:

A ninge – neiger

Alexandra: Ninge – il neige. Ninge deja. (Il neige déjà.)

Alexandru: De ce ninge? (Pourquoi neige-t-il?)

Ioana: Ninge pentru că este frig. (Il neige parce quil fait froid.)

Alexandra: De când ninge? (Depuis quand neige-t-il?)

Ioana: Ninge de o săptămână. (Il neige depuis une semaine.)

Alexandru: La munte ninge? (Il neige à la montagne?)

Alexandra: A nins – il a neigé

A nins, în sfârşit. (Il a neigé, enfin.)

Alexandru: Când a nins? (Quand a-t-il neigé?)

Ioana: A nins aseară. (Il a neigé hier soir.)

Alexandru: A nins şi în Sud? (A-t-il neigé sur le sud aussi?)

Alexandra: Va ninge – Il neigera.

Alexandru: Nu va ninge curând. (Il ne neigera pas bientôt.)

Ioana: Va ninge în decembrie. (Il neigera en décembre.)

A ploua – pleuvoir

Alexandra: Plouă – il pleut. Acum plouă. (Maintenant il pleut.)

Alexandru: La Bucureşti plouă. (Il pleut à Bucarest.)

Ioana: Plouă abundent. (Il pleut à verse.)

Alexandru: La Paris nu plouă? (Il ne pleut pas à Paris?)

Alexandra: A plouat – il a plu.

A plouat azi dimineaţă. (Il a plu ce matin.)

Alexandru: La voi a plouat? (Il a plu chez vous?)

Ioana: Nu a plouat încă. (Il na pas encore plu.)

Alexandra: Va ploua. (Il va pleuvoir.)

Va ploua mai tâziu. (Il va pleuvoir plus tard.)

Alexandru: Da, dar nu va ploua mult. (Oui, mais il ne pleuvra pas beauoup.)

Ioana: Ba da. (Si!) Va ploua tare. (Il pleuvra fort.)

Enfin, deux verbes qui vont très bien ensemble:

A tuna – tonner

Alexandra: Tună – Il tonne.

Alexandru: A tunat – Il a tonné.

Ioana: Va tuna – Il tonnera

Et A fulgera – qui correspond partiellement au verbe «foudroyer»

Alexandra: Fulgeră – La foudre tombe.

Alexandru: A fulgerat – La foudre est tombée.

Ioana: Va fulgera – La foudre tombera.

Nous laissons pour une autre fois le verbe peut-être le plus important de cette catégorie: a trebui (falloir, devoir) pour ne pas rater la magnifique balade sous la pluie à laquelle nous invite Dan Spătaru.

Pic, pic, pic, pic, pic

Ce mai plouă

La nesfârşit!

(Ploc, ploc ploc, ploc, ploc

Oh, quest-ce quil pleut !

Inlassablement!)

Pic, pic, pic,

Nu ne pasă nouă

Fiindcă ploaia ne-a unit.

(Ploc, ploc ploc,

On ne sen soucie guère

Car la pluie nous a unis.)

Dorénavant, quand le temps ne sera pas au beau fixe, nous pourrons dissiper les nuages en chantant avec allégresse:

Tu, eu şi-o umbrelă – Toi, moi et un parapluie

LA REVEDERE!

Tu, eu şi-o umbrelă

Tu, eu şi-o umbrelă

Tu, eu ne plimbăm…

Cerul ca o acuarelă

Nu ne vede sub umbrelă

Când ne-mbrăţişăm.

Pic pic pic, pic pic

Ce mai plouă

La nesfârşit

Pic pic pic

Nu ne pasă nouă

Fiindcă ploaia ne-a unit.

Tu, eu şi-o umbrelă

Tu, eu ne plimbăm…

Toată lumea de pe schelă

Nu ne vede sub umbrelă

Când ne sărutăm.

Tu, eu şi-o umbrelă

Tu, eu ne plimbăm…

Cerul ca o acuarelă

Nu ne vede sub umbrelă

Când ne-mbrăţişăm.

Pic pic pic, pic pic

Ce mai plouă

La nesfârşit

Pic, pic, pic Nu ne pasă nouă

Fiindcă ploaia ne-a unit.

Tu, eu şi-o umbrelă

Tu, eu ne plimbăm…

Pe sub pânza de mătase

Tu eşti parcă mai frumoasă

Când ne sărutăm.

23 June 2019
Leçon 146 – Retour aux chiffres II

Dominique :
Bună ziua!

Alexandra : Bună dimineaţa!

Alexandru : Bună seara!

Ioana : Bună!

Bun venit, dragi prieteni. Nous
plongeons aujourd’hui de nouveau dans le monde des chiffres, car quelques
petits détails vous sont encore nécessaires pour pouvoir tout compter.

Nous
connaissons les nombres simples, nous savons construire les nombres allant de
11 à 19 ainsi que les dizaines, nous connaissons les mots « cent »,
« mille » et « million ».

Et
les nombres intermédiaires? Voilà une première question. En général, c’est
comme en français, mais pas tout à fait.

Commençons
avec les chiffres qui vont d’une dizaine à l’autre, entre 20 et 100:

20 -
două zeci – vingt

21 -
două zeci şi unu – vingt et un -
exactement comme en français

Le
roumain garde pourtant le petit mot de liaison pour tous les autres nombres,
jusqu’à 100:

22 – două zeci şi doi – vingt-deux

67 -
şaizeci şi şapte – soixante-sept

83 -
optzeci şi trei – quatre-vingt-trois

99 -
nouăzeci şi nouă -
quatre-vingt-dix-neuf

Pour
les nombres compris entre 100 et 1.000.000 – plus de mot de liaison – aussi
comme en français:

101
– o sută unu – cent un

219
– două sute nouăsprezece – deuxcent dix-neuf

450
– patru sute cincizeci – quatre cent
cinquante

893
– opt sute nouăzeci şi trei – huit
cent quatre-vingt-treize

1100
– o mie o sută – mille cent

3855
– trei mii opt sute cincizeci şi cinci -
trois mille huit cent cinquante cinq

La
préposition de réapparaît pour les
millions:

1.200.000
– un milion două sute de mii – un
million deux cent mille

En
fait, cette situation nous renvoie à la deuxième question que nous nous
proposons d’éclaircir aujourd’hui, car « mille » se comporte, en
fait, comme un nom.

La
deuxième question est de savoir comment lier ces nombres au reste de la phrase,
lorsqu’ils accompagnent des noms. Jusqu’à
19, tout comme en français, on les ajoute directement, sans mot de liaison:

12
(douăsprezece) luni – 12 mois

(Attention,
en roumain, « mois » est féminin.)

Un an are 12 (douăsprezece) luni. Une
année a 12 mois.

O
lună are patru săptămâni. Un mois a 4 semaines.

O săptămână are şapte zile. Une semaine a 7 jours.

Au-delà
de 20, tous les nombres sont liés au mot qu’ils déterminent par la préposition de (de)

24 (două zeci şi patru) de ore – 24
heures

O zi are 24 (două zeci şi patru) de ore.
Un
jour a 24 heures.

O oră are 60 (şaizeci) de minute. Une
heure a 60 minutes.

Un an are 365 (trei sute şaizeci şi
cinci) de zile. Une
année compte 365 jours.

Et
pour vous donner la possibilité d’élargir encore l’éventail des nombres que
vous pouvez exprimer, apprenons aussi le mot

– miliard
– milliard

– un
miliard – două miliarde

– miliarde
de stele – des milliards d’étoiles

Si
nous avons presque frôlé l’infini avec ces chiffres « astronomiques », la chanson
de la leçon nous fait, elle, retourner en douceur à la simplicité profonde et
troublante du « deux ».

Dormeau pe-o frunză două stele – Deux étoiles dormaient sur une
feuille. Mirabela Dauer

LA REVEDERE!

Dormeau
pe-o frunză două stele

Era o seară fără cântec

Iar clipele erau târzii

Speranţa îşi pierduse zborul

Şi am crezut că nu mai vii

Eu aşteptam în timp ce vremea

Alene trapa îşi cobora

Tu ai furat iubiriii somnul

Când universu-ntreg dormea.

Refren:

Dormeau pe-o frunză două stele,

Ca două inimi de argint,

Iar eu visam că eşti cu mine

Că te sărut, că te alint.

Dormeau pe-o frunză două stele,

Când seara-n taină se lăsa

Şi fiecare dintre ele

Era o lacrimă de-a mea.

(Tu m-ai lăsat cu nostalgie

Lângă fântâni de infinit

Te mai iubesc încă şi astăzi

La fel de mult cum te-am iubit

Eu ştiu că liniştea de mâine

Când noaptea se va risipi

Se va-nălţa din nou speranţa

Că într-o zi vei reveni.)

Refren

Dormeau pe-o frunză două stele.

21 June 2019
Leçon 145 – Retour aux chiffres (I)

Lecţia
o sută patruzeci şi cinci

Dominique :
Bună ziua!

Alexandra : Bună
dimineaţa!

Alexandru : Bună
seara!

Ioana : Bună!

Bun
venit, dragi prieteni. Le système des nombres repose sur les
nombres simples. La façon dont ils sont agencés diffère d’une langue à l’autre.
Si l’on possède les éléments-clés de ce mécanisme, on peut générer tous les
chiffres, sans difficulté et sans être obligés de les apprendre.

Revenons,
donc, un instant, aux nombres de base :

1 – unu

2 – doi

3 – trei

4 – patru

5 – cinci

6 – şase

7 – şapte

8 – opt

9 – nouă

10 – zece

Sans
oublier le zéro, accentué, en roumain, sur la première syllabe : zero.

Précisons,
dès maintenant, que les deux premiers nombres ont une forme pour le masculin et
une autre pour le féminin.

unu
– una

doi
– două

Entre 11 et 19, les nombres
sont construits à l’aide du petit mot

– spre – vers,
qui indique la direction

La direction, c’est le
chiffre 10 (zece) vers lequel ils
tendent, parce qu’ils en sont sortis.

Nous
allons les décomposer et les recomposer, pour nous habituer à ce mécanisme. Ce
faisant, nous allons constater que certaines combinaisons ont subi de petites
modifications:

11 est formé à partir du 1 (unu). Normalement, on devrait dire -
et peut-être qu’au début on a même dit :

Unu spre zece – devenu unsprezece

12 est formé à partir du 2 (doi). On dira

Doi spre zece – en un mot : doisprezece

Il en est de même pour
13 :

Trei spre zece – treisprezece

Le 14 :

Patru spre zece – n’est prononcé
presque plus comme tel :patrusprezece ; on préfère la
forme simplifiée : paisprezece

Pas de problème pour le
15 :

Cinci spre zece – souvent prononcé cinsprezece

Le temps a également abrégé
le 16:

şase spre zece – est devenu : şaisprezece

Pour les derniers nombres de
ce groupe, les composantes sont restées intactes :

şapte spre zece – şaptesprezece

opt spre zece – optsprezece

nouă spre zece – nouăsprezece

Les dizaines sont construites
à partir du 10 – zece.

Nous avons besoin, certes,
d’un pluriel – zeci (qui est
féminin).

Essayons de les
générer :

Zece

Două
zeci (douăzeci) – 20

Trei zeci(treizeci) – 30

patru
zeci (patruzeci) – 40

cinci
zeci (cincizeci) – 50

şase zeci – donneşaizeci – 60

şapte zeci (şaptezeci) – 70

opt
zeci (optzeci) – 80

nouă zeci (nouăzeci) – 90

– O sută – cent – un mot, lui aussi féminin

– Două sute

– Trei sute

Etc.

Ça continue, sans changement
et sans difficultés, jusqu’à mille :

– o mie – un
mot féminin, lui aussi – au pluriel : mii

– Două mii

– Trei
mii

Etc.

Ça continue, toujours sans
changement et sans difficultés, jusqu’à un million :

– Un million

Le
mot million est neutre. Il est donc
masculin au singulier et féminin au pluriel : milioane

– Un
milion

– Două milioane

– Trei milioane

– Etc.

Et
on s’arrête là, aujourd’hui.

Maintenant
que nous avons la structure de base, nous pouvons jouer avec les chiffres -
mais laissons plutôt ce côté ludique pour une autre fois, pour que ce ne soit
pas, une fois de plus, trop vite fait. Pause musique, donc. Ducu Bertzi se
demande De mii de ori – Mille fois – en fait « des milliers
de fois » ce qu’il doit faire. Belle question, je vous assure !

LA REVEDERE !

De mii de ori

Dac-ar fi după mine să plec

Aş alege o ţară mai calmă

Sau poate un munte mai mic

Dintre formele tale din palmă

Sau poate un munte mai mic

Dintre formele tale din palmă

Dac-ar
fi după mine să iau

Două-trei lucruri la care ţin

O poză cu tine, o mână de cărţi

Şi cerul pe umeri foarte senin

Dac-ar fi după mine să ştii

Aş fugi sigur mâine în zori

Dar cu tine ce fac, draga mea?

Asta mă întreb de mii de ori.

5 June 2019
Leçon 144 – Joyeux anniversaire !

Bun venit, dragi prieteni. Nous avons voulu vous accueillir
joyeusement, en renouvelant nos vœux en musique. Une partie de l’équipe étant
encore en vacances, Alexandra et Andrei
vont me seconder aujourd’hui.

Nous vous proposons une
mini-leçon hors série, si vous voulez. En fait, ce sera une leçon de musique
plutôt que de roumain, car ces vœux en musique, nous allons les déchiffrer et
les apprendre.

La mulţi ani ! est le vœu passe-partout des Roumains. Cette formule est employée à n’importe quelle l’occasion – à
l’exception des Pâques. Vous la connaissez déjà.
Cela veut dire, grosso modo, vivez de longues années.

La mulţi ani cu sănătate.

Voilà une tournure
difficile à traduire. Cu signifie
« avec ». Cela revient à dire : « Que pendant ces longues
années, vous soyez en bonne santé.», « Vivez de longues années, vivez en
bonne santé »

Să vă dea Domnul tot ce doriţi.

Domnul – le
Seigneur.

A da – donner

Să vă dea Domnul – que le Seigneur vous donne, vous accorde

Tot – tout

A dori – désirer, souhaiter – c’est un verbe que vous connaissez
déjà.

Tot ce doriţi -
tout ce que vous souhaitez.

Să vă dea Domnul tot ce doriţi.

« Que le Seigneur
vous donne tout ce que vous souhaitez. »

Le groupe Song, que nous avons écouté, dit
pourtant

Să vă dea viaţa tot ce doriţi.

C’est que pendant la
période communiste – et l’enregistrement date de cette époque-là – le nom du
Seigneur ne devait pas être évoqué ni prononcé. Alors « Domnul »
fut remplacé par viaţa – la vie. « Que la
vie vous apporte tout ce que vous souhaitez. »

Répétons ces deux premiers vers, en
respectant le texte original :

La mulţi ani cu sănătate!

Să vă dea Domnul tot ce doriţi.

La moitié du travail est
déjà fait. Il nous reste deux autres vers :

Zile senine şi fericire

– zile – est le pluriel de zi -
jour, journée.

– senin – serein.

Zile senine -
journées sereines

– şi – et, la conjonction que
vous connaissez bien

– fericire -
bonheur, félicité

Zile senine şi fericire – Journées sereines et félicité

La mulţi ani să trăiţi !

« Que vous viviez de
longues années. » Cette fois-ci le verbe a trăi – «vivre » y figure de
façon explicite, il est exprimé.

Répétons les deux derniers
vers:

Zile senine şi fericire

La mulţi ani să trăiţi !

Maintenant, si nous
mettons les 4 vers ensemble et répétons
le dernier vers, nous avons déjà la petite chanson:

La mulţi ani cu sănătate!

Să vă dea Domnul tot ce doriţi.

Zile senine şi fericire

La mulţi ani să trăiţi !

La mulţi ani să trăiţi !

Ce que le groupe SONG nous
propose, en fait, c’est un cocktail multilingue, que nous vous offrons en début
d’année et en fin d’émission. Chantez ces vœux en musique à chaque fois que
vous vous réjouissez et que vous avez des raisons de vous féliciter !

LA REVEDERE !

La mulţi ani cu sănătate!

La mulţi ani
cu sănătate,

Să vă dea Domnul tot ce doriţi,

Zile senine şi fericire,

La mulţi ani să trăiţi!

Să fie viaţa
numai lumină,

Şi din lumină să dăinuiţi

Pentru credinţă şi libertate

La mulţi ani să trăiţi!

La mulţi ani
cu sănătate,

Să vă dea Domnul tot ce doriţi,

Zile senine şi fericire,

La mulţi ani,să trăiţi!

La mulţi
ani, să trăiţi!

4 June 2019